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題名：正向心理學於學校輔導之應用--以經濟弱勢家庭學童之小團體輔導為例
書刊名：輔導季刊
作者：王櫻芬／洪宛君／曾慕恬
作者(外文)：Wang, Ying-fen／Hong, Wan-chun／Tseng, Mu-tien
出版日期：2017
卷期：53:4
頁次：頁17-30
主題關鍵詞：小團體；正向心理學；兒童；弱勢家庭；學校輔導
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Seligman和Csikszentmihalyi於2000年提出正向心理學的理念，呼籲心理學家將眼光從治療心理疾病，轉至促進人類的福祉。此宣言引發心理學研究和介入取向的改變，並在其他助人專業領域引發很大的迴響。本文旨在探討正向心理學的理念與做法對輔導工作之啟發，並提出一個針對經濟弱勢家庭學童所發展，且融入實徵支持的正向心理介入活動之團體輔導方案，供學校輔導工作者參考。此團體方案涵蓋「辨識自我優勢」、「建立樂觀解釋風格」與「珍惜擁有，表達感謝」三大主軸。透過多樣化的結構性活動安排、聚焦於正向事件和正向回饋以及規劃適切的家庭作業，提升學童的樂觀信念和正向情緒。期望透過此分享，拋磚引玉促進學校輔導工作者，運用正向心理學理念於實務中，以造福更多學童。
期刊論文
1.Peterson, Christopher、Park, Nansook、Seligman, Martin E. P.(2005)。Orientations to Happiness and Life Satisfaction: The Full Life Versus the Empty Life。Journal of Happiness Studies，6(1)，25-41。  new window
2.Seligman, M. E. P.、Rashid, T.、Parks, A. C.(2006)。Positive psychotherapy。American Psychologist，61，774-788。  new window
3.Otake, K.、Shimai, S.、Tanaka-Matsumi, J.、Otsui, K.、Fredrickson, B. L.(2006)。Happy people become happier through kindness: A counting kindnesses intervention。Journal of Happiness Studies，7(3)，361-375。  new window
4.Linley, P. A.、Joseph, S.、Harrington, S.、Wood, A. M.(2006)。Positive psychology: past, present, and (possible) future。The Journal of Positive Psychology，1，3-16。  new window
5.Froh, J. J.、Kashdan, T. B.、Ozimkowski, K. M.、Miller, N.(2009)。Who benefits the most from a gratitude intervention in children and adolescents? Examining positive affect as a moderator。The Journal of Positive Psychology，4(5)，408-422。  new window
6.曾文志(2010)。正向心理學在教育上的應用。師友月刊，513，62-66。  延伸查詢new window
7.Froh, J. J.、Bono, G.、Fan, J.、Emmons, R. A.、Henderson, K.、Harris, C.、Wood, A. M.(2014)。Nice thinking! An educational intervention that teaches children to think gratefully。School Psychology Review，43，132-152。  new window
8.Froh, J. J.、Sefick, W. J.、Emmons, R. A.(2008)。Counting blessings in early adolescents: An experimental study of gratitude and subjective well-being。Journal of School Psychology，46(2)，213-233。  new window
9.Meyer, P. S.、Johnson, D. P.、Parks, A.、Iwanski, C.、Penn, D. L.(2012)。Positive living: A pilot study of group positive psychotherapy for people with schizophrenia。The Journal of Positive Psychology，7，239-248。  new window
10.Rashid, T.(2015)。Positive psychotherapy: A strength-based approach。The Journal of Positive Psychology，10(1)，25-40。  new window
11.Ruini, C.、Fava, G. A.(2012)。Role of well-being therapy in achieving a balanced and individualized path to optimal functioning。Clinical Psychology and Psychotherapy，19，291-304。  new window
12.Sin, N. L.、Lyubomirsky, S.(2009)。Enhancing wellbeing and alleviating depressive symptoms with positive psychology interventions: A practice-friendly meta-analysis。Journal of Clinical Psychology: In Session，65(5)，467-487。  new window
13.Tomba, E.、Belaise, C.、Ottolini, F.、Ruini, C.、Bravi, A.、Albieri, E.、Fava, G. A.(2010)。Differential effects of wellbeing promoting and anxiety-management strategies in a non-clinical school setting。Journal of Anxiety Disorders，24，326-333。  new window
14.Seligman, Martin E. P.、Steen, Tracy A.、Park, Nansook、Peterson, Christopher(2005)。Positive Psychology Progress: Empirical Validation of Interventions。American Psychologist，60(5)，410-421。  new window
15.Seligman, Martin E. P.、Csikszentmihalyi, Mihaly(2000)。Positive psychology: An introduction。American Psychologist，55(1)，5-14。  new window
16.Lyubomirsky, Sonja、Sheldon, Kennon M.、Schkade, David(2005)。Pursuing happiness: The architecture of sustainable change。Review of General Psychology，9(2)，111-131。  new window
17.Seligman, Martin E. P.、Ernst, R. M.、Gillham, J.、Reivich, K.、Linkins, M.(2009)。Positive education: Positive psychology and classroom interventions。Oxford Review of Education，35(3)，293-311。  new window
18.Gander, F.、Proyer, R. T.、Ruch, W.、Wyss, Tobias(2013)。Strength-based positive interventions: further evidence for their potential in enhancing well-being and alleviating depression。Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being，14(4)，1241-1259。  new window
19.Fava, G. A.(1999)。Well-being therapy: Conceptual and technical issues。Psychotherapy and Psychosomatics，68，171-179。  new window
研究報告
1.王麗斐(2015)。「雙師合作」之兒童雙元情緒管理小團體輔導方案之探索研究（第2年） (計畫編號：MOST101-2410-H-003-014-MY2)。  延伸查詢new window
學位論文
1.曾文祥(2006)。感恩方案對提升國小高年級學生幸福感的效果研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
2.陳淑芬(2009)。親子關係對國小中高年級學童幸福感之影響(碩士論文)。靜宜大學，臺中市。  延伸查詢new window
3.黃曼琳(2010)。高雄地區國小教師正向管教與學生幸福感關係之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東縣。  延伸查詢new window
4.謝雅如(2012)。國小學童學校生活適應與幸福感之相關研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東市。  延伸查詢new window
5.林怡君(2011)。人際發展介入團體對弱勢兒童同儕關係影響之研究--以南投縣課後照顧服務為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.Goodwin, E. M.(2010)。Does group positive psychotherapy help improve relationship satisfaction in a stressed and/or anxious population?(博士論文)。Palo Alto University。  new window
7.洪宛君(2016)。以正向心理學為基礎的團體輔導方案對提升經濟弱勢家庭兒童的幸福感和樂觀信念之成效(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Hefferon, K.、Boniwell, I.(2011)。Positive psychology: Theory, research and applications。Berkshire：McGraw-Hill Education。  new window
2.Seligman, Martin E. P.(2002)。Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment。Free Press。  new window
3.Seligman, Martin E. P.(2011)。Flourish: A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being。Free Press。  new window
其他
1.教育部(2012)。教育部中程施政計畫（102至105年度），http://ws.moe.edu.tw/001/Upload/1/relfile/6313/6896/4677c787-46a4-4a29-9d81-1a276828b800.pdf。  new window
2.衛福部(2013)。推動弱勢家庭兒童及少年社區照顧服務計畫，www.mohw.gov.tw/dl-164-8c0a8a51-5a17-4893-a46f-1ba756988f9d.html&usg=AFQjCNHyAYLmvIVMdRNg1IJSjNg3WH9PQg。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Rashid, T.、Anjum, A.(2008)。Positive psychotherapy for young adults and children。Handbook of depression in children and adolescents。New York, NY：Guilford Press。  new window
 
 
 
 
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