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題名:臺灣體驗教育引導員專業職能基準之建構
書刊名:體驗教育學報
作者:陳品蓁
出版日期:2018
卷期:11
頁次:頁45-70
主題關鍵詞:體驗教育引導員職能基準Experience educationFacilitatorOccupation competence standard
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期刊論文
1.王文宜、周建智、彭慧君、葉仰道(20050900)。啟發性遊戲課程對國小高年級學童人際關係影響。體育學報,38(3),51-62。new window  延伸查詢new window
2.吳兆田(20141200)。引導員培育:探索領導in-about-for三角模型--文獻與實務的驗證。體驗教育學報,8,11-43。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.陳玉枝(2003)。國小實習教師體育教學反省之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。new window  延伸查詢new window
2.許以亭(2012)。臺灣戶外冒險教育指導員專業能力指標之建構(碩士論文)。國立臺東大學,臺東縣。  延伸查詢new window
3.楊國樑(2014)。體驗式培訓引導員專業素養對團隊建立訓練成效評估之研究(碩士論文)。國立高雄應用科技大學,高雄市。  延伸查詢new window
4.楊慶欣(2004)。探索教育活動引導者技能與特質之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。  延伸查詢new window
5.李志原(2011)。臺港兩地體驗教育領域引導員認證制度比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Prouty, Dick、Panicucci, Jan、Collinson, Rufus(2007)。Adventure education: Theory and applications。Champaign, IL:Human Kinetics。  new window
2.高文彬(2012)。人力資源發展--職能基礎觀點。雙葉書廊。  延伸查詢new window
3.吳兆田(2008)。探索學習的第一本書:企業培訓實務。臺北:五南。  延伸查詢new window
4.Spencer, Lyle M.、Spencer, Signe M.(1993)。Competence at Work: Models for Superior Performance。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
其他
1.職能發展應用平臺(2015)。職能級別,https://icap.wda.aov.tw/Knowledge/knowledge_introduction.aspx。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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