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題名：臺灣新移民傳承語言教學：以越南語聲調教學為例
書刊名：教育研究月刊
作者：陳美瑩／盧佩芊
作者(外文)：Chen, Mei-ying／Lu, Boi-thien
出版日期：2019
卷期：306
頁次：頁52-73
主題關鍵詞：教案；越南語；語言內容統整學習；聲調；Lesson plan；Vietnamese language；Tones；Content and language integrated learning
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響應政府政策，臺灣有愈來愈多人前往越南投資，加以臺越婚姻之第二代在臺的人口為東南亞新移／住民比例人數最高者，故促成近年來臺灣越南語學習熱潮。亦因如此，越南語教學，無論在師資培育、教材教法，都方興未艾。本文提出應用內容語言統整學習（CLIL）於越南語教學上，不僅可以擺脫只單純是學習語言，還能增加其他的知識及技能。越南語有如華語、臺語都是有聲調的語言，所以聲調的發音將會影響到詞彙的意思。本文先介紹CLIL理論與實務，接著分析臺語、華語和越南語聲調做比較，最後則試圖提出越南語聲調的教學方式以及實際的教案編寫。
The increasing population of Taiwanese entrepreneurs investing in Vietnam and the second generation of Taiwan-Vietnam international marriages demonstrate the needs of Vietnamese language. The Vietnamese language teaching and learning, thus, is a new issue regarding curriculum design, teaching methods, teacher education, and so on. This paper proposes the Content and Language Integrated Learning (CLIL) as a potential solution to learn about the content of the subject and skills in addition to the target language. The Vietnamese language is the same as Taiwanese that tones present meanings. When the tone changes, the meaning differs. The concepts of CLIL presented in this paper are followed by the analysis of the tones of the Vietnamese language, the contrast comparison between Taiwanese, Mandarin Chinese and Vietnamese language. In the end, a lesson plan will be presented the possibility of implementing CLIL.
期刊論文
1.葉郁菁、溫明麗(20130300)。臺灣國民小學東南亞母語傳承課程實施現況與政策建議。教育資料集刊，57，23-44。new window  延伸查詢new window
2.Richards, J. C.(1971)。A non-contrastive approach to error analysis。English Language Teaching Journal，25(3)，204-219。  new window
3.Coder, S. P.(1967)。The Significance of Learner Errors。International Review of Applied Linguistics，5，161-170。  new window
4.Sridhar, S. N.(1976)。Contrastive analysis, error analysis and interlanguage, three phases of one goal?。Indian Linguistics，37，258-281。  new window
5.陳美瑩(20111200)。新移民女性子女母語教育：以東南亞新移民女性觀點為例。教師專業研究期刊，2，19-45。  延伸查詢new window
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9.張凡(2012)。針對泰國學生的漢語聲調教學研究。哈爾濱技術學院學報，2012(1)，69-71。  延伸查詢new window
10.陳孝鋒、侯孟妤(2016)。漢泰聲調對比及漢泰聲調教學。赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），37(4)。  延伸查詢new window
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會議論文
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2.Spratt, M.(2009)。CLIL and EFL side by side。The TEALS Conference。Lisbon。  new window
3.Thủy, Thái Thị Thanh(2016)。The situation of Vietnamese teaching material in Taiwan。The Third International Conference on Vietnamese and Taiwanese Studies & Eighth International Conference on Taiwanese Romanization。Tainan。  new window
4.Lan, Trần Thị(2016)。The situation of Vietnamese teacher training in Taiwan。The Third International Conference on Vietnamese and Taiwanese Studies & Eighth International Conference on Taiwanese Romanization。Tainan。  new window
研究報告
1.內政部(2018)。中華民國內政部移民署統計資料。  延伸查詢new window
學位論文
1.何唯鹿(2016)。台灣某高中越南語語音課之教學設計與實驗(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
2.阮梅香(2016)。太陽國小(化名)越南新移民子女「母語傳承課程」教材編寫與使用之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
3.盧佩芊(2016)。運用TPRS教學法於新住民第二代越南語教學(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
4.陳氏蘭(2010)。越南與台灣常用越南語教材的現況調查(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
圖書
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其他
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圖書論文
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