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題名:教保服務人員專業觀察問題、因應策略及其成效
書刊名:嶺東通識教育研究學刊
作者:林廷華
作者(外文):Lin, Ting-hua
出版日期:2019
卷期:8:1
頁次:頁27-49
主題關鍵詞:專業觀察兒童觀察教保服務人員Professional observationChild observationPreschool educator
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期刊論文
1.陳美玉(19981000)。教室觀察--一項被遺漏的教師專業能力。研習資訊,15(5),48-54。  延伸查詢new window
2.田莉(2016)。區域活動中的教師觀察,促進幼兒遊戲水平的提升。作文成功之路,9。  延伸查詢new window
3.朱佳慧(2015)。教師觀察能力的現狀與對策研究。幼兒教育.教育科學,1,46-50。  延伸查詢new window
4.幸曼玲(2001)。兒童行為觀察與分析--現場教師如何了解幼兒的發展?。成長幼教季刊,12(3),21-23。  延伸查詢new window
5.姚秉昕(2016)。淺談幼兒教師在幼兒園遊戲活動中的觀察行為。考試周刊,98。  延伸查詢new window
6.康建琴(2007)。幼兒教師專業能力標準框架的初步構建。繼續教育研究,3,109-111。  延伸查詢new window
7.陳韻如、吳麗媛(20111000)。幼兒同儕互動與藝術學習之探究--以提供美勞區藝術媒材為例。教育研究學報,45(2),29-57。new window  延伸查詢new window
8.梁佳蓁(20161200)。教學反思與幼兒教師專業成長:以教學日誌為例。嘉大教育研究學刊,37,111-127。new window  延伸查詢new window
9.楊蕊(2013)。淺談幼兒教師的觀察行為。小作家選刊。  延伸查詢new window
10.Ferry, N. M.、Ross-Gordon, J. M.(1998)。An inquiry into Schon's epistemology of practice: Exploring links between experience and reflective practice。Adult Education Quarterly,48(2),98-112。  new window
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12.Hatch, J. A.、Grieshaber, S.(2002)。Child Observation and Accountability in Early Childhood Education: Perspectives from Australia and the United States。Early Childhood Education Journal,29(4),227-231。  new window
13.Mccarthy, K. W.、Duke, T. S.(2007)。The Observation, Documentation, and Shared Reflection Process: Preparing Early Childhood Educators to Teach in Alaska Native Communities。Journal of Early Childhood Teacher Education,28,97-113。  new window
14.Ulich, M.、Mayr, T.(1999)。Observing Children in German Daycare Centres: Practitioners' attitudes and practice。International Journal of Early Years Education,7(1),25-37。  new window
學位論文
1.林廷華(2008)。兩位資深幼兒教師實際知識及其發展歷程之研究(博士論文)。國立屏東教育大學,屏東。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Wortham, S. C.(2008)。Assessment in early childhood education。Upper Saddle River, NJ:Pearson/Merrill Prentice Hall。  new window
2.黃意舒(2008)。兒童行為觀察及省思。臺北市:心理出版社。  延伸查詢new window
3.Good, Thomas L.、Brophy, Jere E.(1987)。Looking in classroom。New York:Harper & Row。  new window
4.林佩蓉(2015)。104學年度幼兒園輔導計畫:適性教保輔導與特色發展輔導輔導人員共識營手冊。臺北市:臺北市立大學。  延伸查詢new window
5.廖信達(2012)。幼兒行為觀察與記錄。新北市:群英。  延伸查詢new window
6.黃馨慧(2009)。幼兒行為觀察與記錄。臺北市:華騰文化。  延伸查詢new window
7.Bentzen, Warren R.、劉慈惠、王莉玲、杜宜展、林青青(2009)。嬰幼兒行為觀察與記錄。臺北市:華騰。  延伸查詢new window
8.Puckett, M. B.、Black, J. K.(2000)。Authentic assessment of the young child: Celebrating development and learning。Upper Saddle River, NJ:Merrill。  new window
9.Borich, G. D.(1994)。Observation skills for effective teaching。New York, NY:Macmillan。  new window
10.潘淑滿(2003)。質性研究:理論與應用。心理出版社。  延伸查詢new window
11.陳向明(20020000)。社會科學質的研究。臺北:五南。new window  延伸查詢new window
12.洪毓瑛、Bredekamp, Sue、Copple, Carol(2000)。幼教綠皮書:符合孩子身心發展的專業幼教。和英。  延伸查詢new window
13.Strauss, Anselm Leonard、Corbin, Juliet M.、吳芝儀、廖梅花(2001)。質性研究入門:紮根理論研究方法。濤石文化事業有限公司。  延伸查詢new window
14.鈕文英(2015)。研究方法與論文寫作。雙葉書廊。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Bredekamp, S.(1994)。The competence of entry-level early childhood teachers: Teachers as learners。New perspectives in early childhood teacher education。NY:Teachers College Press。  new window
2.Adler, Patricia A.、Adler, Peter(1994)。Observational techniques。Handbook of qualitative research。Sage Publications。  new window
3.Evertson, C. M.、Green, J. L.(1986)。Observation as inquiry and method。Handbook of research on teaching。New York:Macmillan Publishers。  new window
4.邱華慧(2015)。[嬰幼兒行為觀察與記錄]緒論。嬰幼兒行為觀察與記錄。臺中市:華格那企業。  延伸查詢new window
5.康素杏(2015)。嬰幼兒行為觀察指引。嬰幼兒行為觀察與記錄。臺中市:華格那企業。  延伸查詢new window
6.楊淙富(2016)。幼兒觀察的原則與觀察倫理。幼兒行為觀察與記錄。臺北市:華騰文化。  延伸查詢new window
7.顏士程(2016)。[幼兒行為觀察與記錄]緒論。幼兒行為觀察與記錄。臺北市:華騰文化。  延伸查詢new window
8.Ernst, J. D.(2010)。Designing environments to facilitate observation and documentation。Exchange。  new window
 
 
 
 
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