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題名：分散教學法之餘--談漢字教學強化策略
書刊名：語文教育學報
作者：周碧香
出版日期：2019
卷期：5
頁次：頁1-29
主題關鍵詞：分散識字教學；圖解識字教學；教師知能；學習成效；識字科學化；Decentralized literacy teaching；Graphic literacy teaching；Teacher knowledge and skills；Learning effectiveness；Scientific literacy
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期刊論文
1.王寧(2002)。漢字教學的原理與各類教學方法的科學運用。課程‧教材‧教法，2002(10)，1-5。  延伸查詢new window
2.王寧(2002)。漢字教學的原理與各類教學方法的科學運用。課程‧教材‧教法，2002(11)，23-27。  延伸查詢new window
3.周碧香(20140600)。自知與自律--談漢字教學教師應有的知能。臺中教育大學學報. 人文藝術類，28(1)，49-64。new window  延伸查詢new window
4.周淑卿(20130700)。課程綱要與教科書的差距--問題與成因。課程與教學，16(3)，31-58。new window  延伸查詢new window
5.周珮儀、林永豐、楊國揚、周淑卿、余霖(20120800)。［論壇］新國教下談教科書變革。教科書研究，5(2)，125-151。new window  延伸查詢new window
6.斯霞(2001)。對隨課文分散識字的看法。課程‧教材‧教法，2001(2)，1-5。  延伸查詢new window
7.曹海永(2010)。斯霞「隨課文分散識字」教學模式探究。江蘇教育小學版，2010(2)，13-15。  延伸查詢new window
8.劉偉(2000)。語文識字教學科學方法建構的心理學依據。課程‧教材‧教法，2000(12)，20-22。  延伸查詢new window
9.溫儒敏(2016)。「部編本」語文教材的編寫理念、特色與使用建議。課程‧教材‧教法，2016(11)，3-11。  延伸查詢new window
會議論文
1.周碧香(2015)。談利用字源的科學化識字教學。第二十六屆中國文字學國際學術研討會。臺中：逢甲大學中國文學系。471-487。  延伸查詢new window
圖書
1.周碧香(2014)。圖解識字教學原理與實務。臺北：洪葉文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
2.王玉輝、王雅萍(2012)。語文課程與教學論。北京：北京師範大學。  延伸查詢new window
3.倪文錦(2015)。文化強國與語文教材改革。北京：語文。  延伸查詢new window
4.董兆杰(2015)。基礎教育識字教學研究。廣州：廣東教育出版社。  延伸查詢new window
5.劉靖年、曹文輝(2009)。漢字規範部件識字教學法。長春：吉林大學。  延伸查詢new window
6.戴汝潛(1999)。識字教育科學化與小學語文教育新體系探索。北京：教育科學出版社。  延伸查詢new window
7.Polanyi, Michael、Prosch, Harry、彭淮楝(1984)。意義。聯經。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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