期刊論文| 1. | Dodge, Kenneth A.(1983)。Behavioral antecedents of peer social status。Child Development，54(6)，1386-1399。   |
| 2. | 王天苗(20020900)。發展遲緩幼兒在融合教育環境裡的學習。特殊教育研究學刊，23，1-23。 延伸查詢 |
| 3. | 陳明聰(20090600)。利用系統化文獻分析蒐集外在實證。特殊教育季刊，111，1-7。 延伸查詢 |
| 4. | 張英鵬、曾碧玉(20111200)。自然情境教學法在融合情境中對特殊需求幼兒溝通能力之學習成效。慈濟大學人文社會科學學刊，12，1-34。 延伸查詢 |
| 5. | 陳淑琴、程鈺菁(20130800)。幼兒園教師面對語言發展遲緩幼兒之輔導研究。幼兒教育年刊，24，67-85。 延伸查詢 |
| 6. | Mashburn, A. J.、Justice, L. M.、Downer, J. T.、Pianta, R. C.(2009)。Peer effects on children's language achievement during pre-kindergarten。Child Development，80(3)，686-702。 |
| 7. | 黃昭慈、吳雅萍、陳麗圓、陳明聰、陳政見(2018)。調整性圖片兌換溝通系統對低口語自閉症幼兒自發性口語產生之成效。中華民國特殊教育學會年刊，2018，201-223。 延伸查詢 |
| 8. | 林姝吟、陳淑美(20170200)。我國幼兒園實施融合教育之實務探討。臺灣教育評論月刊，6(2)，63-67。 延伸查詢 |
| 9. | 賴曉楓、林桂如(20121200)。聽覺障礙學童之對話修補技巧與教學策略探討。國小特殊教育，54，49-60。 延伸查詢 |
| 10. | 卓容安、朱思穎(20201200)。替代性溝通系統介入對多重障礙幼兒溝通能力之影響：單一個案研究紀錄。身心障礙研究，18(3/4)，140-158。 延伸查詢 |
| 11. | 陳政廷、黃玉枝(20171200)。幼兒導向式語言教學對提升學前聽覺障礙幼童語言表達能力之成效。溝通障礙教育，4(2)，55-76。 延伸查詢 |
| 12. | 蕭雅尤、謝昌成(20120300)。兒童語言發展遲緩。家庭醫學與基層醫療，27(3)，86-91。 延伸查詢 |
| 13. | Braza, Francisco、Braza, Paloma、Carreras, M. Rosario、Muñoz, José Manuel、Sánchez-Martín, José R.、Azurmendi, Aitziber、Sorozabal, Aizpea、García, Ainhoa、Cardas, Jaione(2007)。Behavioral profiles of different types of social status in preschool children: An observational approach。Social Behavior and Personality: An International Journal，35(2)，195-212。 |
| 14. | Lerna, A.、Esposito, D.、Conson, M.、Russo, L.、Massagli, A.(2012)。Social-communicative effects of the Picture Exchange Communication System (PECS) in Autism Spectrum Disorders。International Journal of Language & Communication Disorders，47(5)，609-617。 |