一、課程設計係課程之組織或結構，軍事教育之課程除依據政策指示， 貫徹任務需要之外，宜考量學員興趣、多元抉擇、整體規劃、系統化、專業與協 調、依存與促進等原則。二、設計取向宜兼顧認知過程發展和學術理性;重視學 員需要、興趣、反應及潛在影響;除適應社會外也要奠定改善社會之潛力; 此外因 應社會進步，宜重視科技之應用。三、應用課程設計理論，結合經驗，自民國82 年規劃，次年起執行精進教育，落實主要目標於政治、戰術及指參作業。並統整 軍事思想與戰略課程，強化建軍與國防管理，前瞻21世紀全球共同議題，充實世 界觀之課程內涵，期能培養跨世紀的優秀將校。