| 期刊論文| 1. | 徐秀珍(1999)。師大爲何唱反調。今週刊，123。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 黃炳煌(1999)。談課程統整--以九年一貫社會科課程爲例。邁向課程新紀元: 九年一貫課程研討會，國立台北師範學院、中華民國教材研究發展學會 252-257。 延伸查詢 | | 2. | 甄曉蘭(1999)。從知識論的辯證談課程發展問題--以台灣課程改革爲例。教育科學本土化與國際化研討會，國立台灣師大 (會議日期: 1999/06/13)。 延伸查詢 | | 3. | 陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會，國立台北師院、中華民國教材研究發展學會 。中華民國教材研究發展學會。10-18。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 全國教改協會(1999)。新課程民間版答客問。 延伸查詢 | | 2. | 高明士(1999)。實施「九年一貫課程」之意見。台灣大學教育學程中心。 延伸查詢 | | 3. | 劉廣定(1999)。國中小新課程綱要（自然科學部分）之商榷。台灣大學教育學程中心。 延伸查詢 | | 4. | Goodson, I.(1994)。Studying Curriculum。RKP。  | | 5. | Siskin, L. S.、Little, J. W.(1994)。The Subjects in Question。N.Y.：Teachers College Press。 | | 6. | Eisner, E. W.、Vallance, E.(1974)。Conflicting Conceptions of Curriculum。Berkeley, California：McCutchan。 | | 7. | Beane, James A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。Teachers College, Columbia University。 | | 8. | Dalton, T. H.(1988)。The challenge of curriculum innovation: A study of ideology and practice。London：N.Y.：The Falmer Press。 | | 9. | Jacobs, Heidi Hayes(1989)。Interdisciplinary Curriculum: Design and Implementation。Alexandria, Virginia：Association for Supervision and Curriculum Development。 | | 10. | Apple, Michael W.(1979)。Ideology and Curriculum。New York：Routledge and Kegan Paul。 | | 11. | Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。 | 其他| 1. | 詹志禹(19990606)。釋放全民的創造力--九年一貫課程之「鬆綁」精神。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Hargreaves, A.、Macmillan, R.(1994)。The Balkanization of Secondary School Teaching。The Subjects in Questioners。N.Y：Teachers College Press。 | | 2. | Pring, R.(1971)。Curriculum Integration。Curriculum Design。Open University。 | | 3. | Young, Michael F. D.(1971)。An approach to the study of curricula as socially organized knowledge。Knowledge and control: New directions for the sociology of education。London：Collier Macmillan。 | | 4. | 歐用生(1999)。從「課程統整」概念評九年一貫課程。新世紀的學校。臺北：臺灣書店。 延伸查詢 | | 5. | Bernstein, B.(1971)。On the classification and framing of educational knowledge。Knowledge and control: New directions for the sociology of education。Collier Macmillan。 | |