整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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論文基本資料

題名：	整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果
作者：	林建平
校院名稱：	國立台灣師範大學
系所名稱：	教育心理與輔導研究所
指導教授：	毛連塭, 盧欽銘
學位類別：	博士
出版日期：	1994
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(20) 博士論文(6) 專書(1) 專書論文(0) 排除自我引用:19 共同引用:0 點閱:34

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