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題名：從美術教育的觀點探討課程統整設計之模式與案例
書刊名：視覺藝術
作者：陳瓊花 引用關係
出版日期：2001
卷期：4
頁次：頁97-126
主題關鍵詞：美術教育；視覺藝術；課程統整；模式；Art education；Curriculum integration；Models；Visual art
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　　　　　本文以文獻分析法探討課程統整的理念與意涵，整理課程統整設計之模式，據以從美術教育的觀點歸納單科、複科、及科際統整模式之類別，並列舉各類課程統整模式之參考案例，進而建構主題統整課程設計之模式，最後就課程設計銜接性之層面， 建議必須考量教材之編選與學生能力發展之相關因素。
　　　　　This paper uses document analysis to investigate the concepts and meanings of curriculum integration. Three models, namely disciplinary, trans-disciplinary, and inter-disciplinary curriculum models are generated and discussed. Related practices developed by in-service art teachers are used to explain these models. Furthermore, this study suggests a thematic model portraying characteristics of curriculum integration that can be useful for guiding classroom practices in art education. Regarding the consistency of curriculum development, some suggestions of selecting teaching materials are also made for future implementation.
期刊論文
1.Efland, A.(1995)。The spiral and the lattices: changes in cognitive learning theory With implications for art education。Studies in Art Education，36(3)，134-153。  new window
2.林曼麗(20000100)。藝術．人文．新契機--視覺藝術教育課程理念之思考。美育，113，71-80。  延伸查詢new window
3.Efland, A.(2000)。The city as metaphor for integrated learning in the arts。Studies in Art Education，41(3)，276-295。  new window
4.Parsons, M.(1998)。Integrated curriculum and our paradigm of cognition in the arts。Studies in Art Education，39(2)，103-116。  new window
5.陳瓊花(19980500)。試探愛麗克森設計之課程範例：「在世界上我們的地方」之特色與意涵。美育，95，35-44。  延伸查詢new window
6.黃譯瑩(19990900)。九年一貫課程中課程統整相關問題探究。教育研究資訊，7(5)，60-81+a8。new window  延伸查詢new window
7.Perkins, D. N.、Salomon, G.(1989)。Are cognitive skills context-bound?。Educational Researcher，18(1)，16-25。  new window
8.黃譯瑩(19981000)。課程統整之意義探究與模式建構。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學，8(4)，616-633。  延伸查詢new window
會議論文
1.胡山寶(2000)。人文的藝術教學。九年一貫課程藝術與人文教育研討會，民間教育中心、台北市家長協會、主婦聯盟教育委員會主辦 。  延伸查詢new window
2.陳國樑(2000)。我畫，故我在！聯考末年，心情畫記。九年一貫課程藝術與人文教育研討會，民間教育中心、台北市家長協會、主婦聯盟教育委員會主辦 28-31。  延伸查詢new window
3.陳瓊花(1999)。國民教育階段九年一貫視覺藝術課程之探討。藝術與人文之全人教育研討會，127-154。  延伸查詢new window
研究報告
1.藝術與人文領域研修小組(1999)。國民教育九年一貫藝術與人文學習領域課程暫行綱要之研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.趙惠玲(1989)。美術史與美術批評教學統合教學法對國中生鑑賞能力學習成效之實驗研究(碩士論文)。國立台灣師範大學。  延伸查詢new window
2.林明助(1998)。美術鑑賞統合教學法對國小學生繪畫風格鑑賞能力影響之實驗研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2000)。國民教育階段九年一貫課程（第一學習階段）暫行綱要。台北：教育部。  延伸查詢new window
2.Boston, B. O.(1996)。The arts and the integration of the high school curriculum。New York：College Entrance Examination Board：Getty Center for Education in the Arts。  new window
3.Mittler, G.(1999)。Introducing to art。New York：Glencoe McGraw-Hill。  new window
4.Mittler, G.(1999)。Exploring art。New York：Glencoe McGraw-Hill。  new window
5.Mittler, G.(1999)。Understanding art。New York：Glencoe McGraw-Hill。  new window
6.Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(1988)。Curriculum: foundation, principle and issues。N. J.：Prentice-Hall。  new window
7.陳瓊花(1998)。教育部委譯：美國藝術教育國家標準。台北：教育部。  延伸查詢new window
8.蘇振明(1999)。藝術教育教師手冊--國小美術篇。國立台灣藝術教育館。  延伸查詢new window
9.Eisner, E.(1994)。Cognitive and curriculum reconsidered。New York：Teacher College Press。  new window
10.Lovano-Kerr, J.(1999)。Faith Ringgold's Tar beach。Florida State University。  new window
11.Linerode, D.(1991)。Let's look at famous artists and their lives。New Jersey：Modern Learning Press Rosemont。  new window
12.Krug, D. H.、Cohen-Evron, N.(2000)。Curriculum integration positions and practices in art education。Reston, VA：The National Art Education Association。  new window
13.教育部(2000)。國民教育階段九年一貫課程試辦工作輔導手冊。臺北：教育局。  延伸查詢new window
14.Drake, S. M.(1993)。Planning integrated curriculum: The call to adventure。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
15.Beane, James A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。Teachers College, Columbia University。  new window
16.黃政傑(1997)。課程設計。台北：東華書局。  延伸查詢new window
17.教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
18.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
19.教育部國教司(1994)。國民中學課程標準。臺北：教育部。  延伸查詢new window
20.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
其他
1.張素卿(2000)。「濃畫意手不住」課程設計(國立台灣師範大學教學碩士班學期報告)。  延伸查詢new window
2.周美惠(19990404)。陳郁秀：美術、音樂、表演藝術統整教學傷害基礎美育。  延伸查詢new window
3.The Getty Center for Education in the Arts(1995)。Art education in action。  new window
4.林麗輝(2000)。「心靈探索」課程設計(國立台灣師範大學教學碩士班學期報告)。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Gay, G.(1985)。Curriculum development。The international encyclopedia of education。Oxford：Pergaman。  new window
2.Perkins, D. N.(1987)。Thinking frames: an integrated perspective on teaching cognitive skills。Teaching thinking skills: theory and practice。New York：Freeman。  new window
3.Klein, M. F.(1985)。Curriculum design。The international encyclopedia of education。Oxford：Pergaman。  new window
4.Jacobs, H.(1989)。The growing need for interdisciplinary curriculum content。Interdisciplinary curriculum: Design and implementation。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
 
 
 
 
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