本文旨在綜合評析最近十年關於日治時期臺灣教育史之研究成果。據初步探討，近十年來至少有專書10種、博碩士論文19篇、期刊或論文集論文41篇。就研究題目及其性質觀之，其特色為研究課題多樣化，研究範圍更加擴大，不再僅偏重於政策和制度之探討，關於學科設計、教科書、教學活動、學校生活等教育內容的課題成為新的研究重點。就內容觀之，顯示資料的利用更加周廷，研究態度更加客觀。今後宜漸次展開整合型課題，一方面利用向來相關的研究成果，進行綜合、歸納之研究，一方面進行殖民地的比較研究。如此，方可期待較客觀、適切的日治時期臺灣教育史成果之出現。