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來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
我國護理教育的現況與展望
書刊名:
護理雜誌
作者:
盧美秀
作者(外文):
Lu, Meei-shiow
出版日期:
2004
卷期:
51:4
頁次:
頁11-17
主題關鍵詞:
護理教育
;
現況
;
展望
;
Nursing education
;
Current situation
;
Prospects
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
29
) 博士論文(
2
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
29
共同引用:
10
點閱:61
護理教育與社會變遷、科技發展息息相關,如何讓護理教育符合社會需求,使護理畢業生在如此快速變遷下,擁有良好的專業知識、態度與技能,並發展專業的敏感度,提供高品質的照護,應是護理界當今最主要的議題。本文從我國護理教育現況談起,指出目前有待改進的問題,包括:學制複雜、護理人力培育供需與質量失衡、培育重點未能配合社會需求及具前瞻性發展、師資素質與師資結構有待提昇,以及課程僵化,畢業生臨床能力無法符合實務界需求等,並引用McBride所提出的國際醫療照護與大學教育的典範轉移,及其預測護理教育界未來將會發生的改變供作參考,最後並提出教育改革的建議,包括:簡化學制、加強護理人力供需與質量均衡發展、培育重點應符合社會需求及具前瞻性發展、突破理論與實務間的落差、提昇畢業生應變能力以及提昇護理教師的課室教學與臨床實務能力,真正將理論與實務結合。並期許發展教師混合角色:即每一護理教師均成為精熟臨床實務,也具傑出研究能力及具卓越領導力的優良教師。
以文找文
Two factors which have a close bearing on nursing education are social and technological change. How nursing education meets social needs and how nursing students are best equipped with professional knowledge, attitudes, and skills in a rapidly changing society have become important issues. The purposes of this paper are to describe the current state of nursing education and to identify problems that need to be solved, including the complexity of the educational system, the quality and quantity of nursing manpower, the degree of compatibility between the aims of education and future social needs, the quality of nursing educators, courses and course delivery, and the clinical competence of nursing graduates. Based on the paradigm shifts of International Medical Care and higher education described by McBride, several suggestions for future educational reform are proposed, including simplifying the educational system, improving the development of both the quality and quantity of nursing manpower, matching educational aims with future social needs, bridging the gap between theory and clinical practice, promoting both instructional and clinical skills among nursing educators and enhancing the ability of graduates to deal with a contingency strain. It is expected that in order to meet the challenges presented by a rapidly changing society, nursing educators will have to develop a mixed role including clinical proficiency, outstanding research skills, and excellent leadership skills.
以文找文
期刊論文
1.
編輯室(2004)。護理教育發展概況。技術及職業教育,80,9-11。
延伸查詢
2.
Andrews, M.、Jones, P. R.(1996)。Problem-based learning in an undergraduate nursing programme: A case study。Journal of advanced nursing,23(2),357-365。
3.
Baugh, N. G.、Mellott, K. G.(1998)。Clinical concept mapping as preparation for student nurses' clinical experiences。Journal of Nursing Education,37(6),253-256。
4.
Campinha-Bacote, J.(1999)。A model and instrument for addressing cultural competence in health care。Journal of Nursing Education,38(5),203-207。
5.
Daley, B. J.、Shaw, C. R.、Balistrieri, T.、Glasenapp, K.、Piacentine, L.(1999)。Concept maps: A strategy to teach and evaluate critical thinking。Journal of Nursing Education,38(1),42-47。
6.
Eitel, F.、Steiner, S.(1999)。Evidence-based learning。Medical Teacher,21(5),506-512。
7.
Herriot, A. M.、Bishop, J. A.、Kelly, M.、Murphy, M.、Truby, H.(2003)。Evaluation of a computer assited instruction resource in nursing education。Nursing Education Today,23,537-545。
8.
Jacobs, S. K.、Rosenfeld, P.、Haber, J.(2003)。Information literacy as the foundation for evidence-based practice in graduate nursing education: A curriculum-integrated approach。Journal of Professional Nursing,19(5),320-328。
9.
Jerlock, M.、Falk, K.、Severinsson, E.(2003)。Academic nursing education guidelines: Tool for bridging the gap between theory, research and practice。Nursing and Health Sciences,5(3),219-228。
10.
Lindeman, C. A.(2000)。The future of nursing education。Journal of Nursing Education,39(1),5-12。
11.
Marcinkiw, K. L.(2003)。A goal for nursing education。Nurse Education Today,23,174-182。
12.
Mathews, M. B.(2003)。Resourcing nursing education through collaboration。The Journal of Continuing Education in Nursing,34(6),251-257。
13.
McBride, A. B.(1999)。Breakthroughs in nursing education: Looking back, looking forward。Nursing Outlook,47(30),114-119。
14.
Simpson, E. R.、Courtney, M. R.(2002)。Critical thinking in nursing education: Literature review。International Journal of Nursing Practice,8(2),89-98。
15.
Staggers, N.、Gassert, C. A.、Curran, C.(2001)。Informatics competencies for nurses at four levels of practice。Journal of Nursing Education,40,303-316。
16.
Thompson, C.、Rebeschi, L.(1999)。Critical thinking skills of baccalaureate nursing students at program entry and exit。Nursing & Health Care Perspectives,20(5),248-252。
17.
Yeh, M. L.(2001)。Critical thinking and nursing teaching strategy。New Taipei Journal of Nursing,3(1),7-12。
18.
許麗齡(20010300)。21世紀之護理臨床教育。醫學教育,5(1),61-70。
延伸查詢
19.
Shorten, A.、Wallace, M. C.、Crookes, P. A.(2001)。Developing information literacy: A key to evidence-based nursing。International Nursing Review,48(2),86-92。
會議論文
1.
陳大樑(20040423)。學界與業界的對話。護理教育改革論壇,臺北醫學大學護理學院主辦 。台北:臺北醫學大學。
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研究報告
1.
教育部(20040420)。護理教師人數統計表。
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2.
黃秀梨、蔡麗雅、陳滋茨、林艷君、張媚(2000)。從事臨床工作護理系畢業生對教育與課程評價之探討 (計畫編號:NSC89-2320-B002-140)。
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3.
黃秀梨、張媚、林艷君、林瓊芳、吳翠娥(2004)。碩士護理教育的現況評估與改善計劃 (計畫編號:NSC91-2516-S-002-002)。
延伸查詢
圖書
1.
中華民國護理師護士公會全國聯合會(2004)。台閩地區護理人員統計表。台北:中華民國護理師護士公會全國聯合會。
延伸查詢
2.
余玉眉(2002)。護理人力規劃評估報告。台北:教育部。
延伸查詢
3.
蔡哲雄、余玉眉、洪瑞松、陳月枝、游麗惠、蔡秀鸞、賴明坤(2002)。專科護理師培育計劃暨執業規範建議書。台北:國家衛生研究院。
延伸查詢
4.
衛生署(2004)。專科護理師分科甄審辦法草案。台北:衛生署。
延伸查詢
5.
American Association of Colleges of Nursing(1996)。The essential’s of master education for advanced practice nursing。Washington, DC:American Association of Colleges of Nursing。
6.
Modly, D.(1995)。Advancing nursing education world wide。New York:Springer。
7.
SCHWIRIAN, PATRICIA M.(1998)。Professionalization of nursing: Current issues and trends。Philadelphia:Lippincott。
其他
1.
教育部(20030129)。從當前醫療重大缺失頻傳談國內醫藥護理教育問題與發展規劃,http://140.111.1.192/minister/case/911226.html。
延伸查詢
2.
國際護理榮譽學會中華民國分會(20040420)。護理人員獲得博士學位名冊,http://www.vghtpe.gov.tw/~stti/index1.htm。
延伸查詢
3.
Entwistle, N.(19981105)。Conceptions of learning understanding and teaching in higher education,http://www.scre.ac.uk/fellow98/entwistle.html。
4.
Heller, B. R.,Oros, M. T.,Duraey-Crowley, J.(2002)。The future of nursing education: Ten treads to watch,National League for Nursing。,http://www.nln.org/nlnjournal/ infotrends.html。
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