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題名：我國近代海軍教育演變之研究--詮釋學觀點的理解
書刊名：中華軍史學會會刊
作者：何燿光 引用關係
出版日期：2006
卷期：11
頁次：頁123-154
主題關鍵詞：海軍教育；海軍學校；海權；船政
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清末為解決「亙古以來的大變局」，係以「船堅砲利」回應「船堅砲利」，但在甲午戰後，明顯的並未成功，「中學為體、西學為用」概念是否正確？藉由軍事教育來改變戰略、戰術思維，是否能進行體質的轉換，以面對挑戰，又如何能回應變局，以及是否意識到必須如此回應，均為值得探討之議題。軍事教育改革問題，絕非單純，檢討百年來海軍教育的特質與成效，相當程度上必須放棄數字的迷思，透過「效果歷史」與「視域融合」的詮釋哲學觀點，就學術研究的角度來看：對於全體軍事社群中，廣泛、正確的海權認知體系的建構，必須透過長時間的蘊釀、眾人的支持、思想的超越等等心智活動與科技發展的互用，才能由認識產生內化。而檢討我國海軍教育自船政學堂，到海軍官校，確有優異的教育成效，也存在有核心的認知疏漏。整體而言，過度的工具理性之展現，對百年樹人的教育而言，似乎僅有失敗一途。
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