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題名：遊戲治療能力評量表之編製研究
書刊名：教育心理學報
作者：張高賓 引用關係
作者(外文)：Chang, Kao-pin
出版日期：2009
卷期：41:2
頁次：頁385-403
主題關鍵詞：能力；量表發展；諮商員教育；遊戲治療；Competence；Counselor education；Play therapy；Scale development
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本研究目的在藉由編製「遊戲治療能力量表」，以提供諮商輔導機構作爲學校諮商員訓練上之應用。本研究乃根據遊戲治療能力內涵編製遊戲治療能力評量表，以立意抽樣目前已修過或正在進修遊戲治療課程之學生或實務工作者共計405名。本研究之研究結果如下：(1)量表共計109題，分作七個因素分別是知識、技術、態度、倫理、因應、評估與評鑑、生態系統。(2)量表提供良好的信效度考驗。(3)本研究根據研究結果與討論，針對量表之應用在實務上提出建議及對未來研究提出進一步具體建議，供諮商輔導訓練機構或人員參酌。
The purpose of this study was to explore the result of the survey by developeing the "Play Therapy Competence Scale" to assess domestic play therapy competence content, in order to provide counseling and guidance training institutions with practical applications. The samples consists of 405 students and counselors recruited by using purposive sampling. There were 405 ordinary students and counselors. The final version of the Play Therapy Competence Scale consists of 109 items which are divided into seven subscales: knowledge, technique, attitude, ethic, coping, ecology, assessment, and evaluation. The scale provided good validity and reliability. Based on these findings, the scale can be used in future play therapy related researches and training.
期刊論文
1.林美珠(2001)。親子遊戲治療訓練之個案研究：一位母親之改變歷程。花蓮師院學報，12，23-48。new window  延伸查詢new window
2.Ray, D. C.、Armstrong, S. A.、Warren, E. S.、Balkin, R. S.(2005)。Play Therapy Practices among Elementary School Counselors。Professional School Counseling，8(4)，360-365。  new window
3.田秀蘭、陳淑琦、劉玲君、王櫻芬(20030900)。兒童團體輔導能力的內涵與評量研究。中華輔導學報，14，89-116。new window  延伸查詢new window
4.高淑貞、張靖敏(20070600)。遊戲治療師態度知識技巧量表中文版修訂報告。測驗學刊，54(1)，121-145。new window  延伸查詢new window
5.Bratton, S. C.、Ray, D.、Rhine, T.、Jones, L.(2005)。The Efficacy of Play Therapy with Children: A Meta-analytic Review of Treatment Outcomes。Professional Psychology: Research and Practice，36(4)，376-390。  new window
6.何長珠、吳珍梅(20030600)。折衷式遊戲治療模式對國小認輔教師訓練效果之研究。彰化師大輔導學報，24，1-34。new window  延伸查詢new window
7.Leblanc, M.、Ritchie, M.(2001)。A Meta-analysis of Play Therapy Outcomes。Counseling Psychology Quarterly，14(2)，149-163。  new window
8.Dye, H. A.、Borders, L. D.(1990)。Counseling supervisors: Standards for preparation and practice。Journal of Counseling and Development，69，27-29。  new window
9.田秀蘭(19990600)。國民小學輔導教師諮商能力及訓練架構之分析研究。屏東師院學報，12，65-83。new window  延伸查詢new window
10.高淑貞(20050900)。因何而為？--遊戲治療師之治療態度研究。中華輔導學報，18，1-36。new window  延伸查詢new window
11.葉貞屏、葉貞雯(2001)。兒童中心式遊戲治療訓練之效果評量研究。臺北市立師範學院學報，32，125-144。  延伸查詢new window
12.Baker, S.、Gerler, E.(2004)。Play Therapy Experiences as Described by Child Participants。Journal of Counseling Psychology，14，53-63。  new window
13.Bratton, S.、Ray, D.(2000)。What the Research Shows about Play Therapy。International Journal of Play Therapy，9，47-88。  new window
14.Erikson, K.、Artico, C.、Schmitt, J.、Quinn, M.、Waters, S.、Wilson, P.(1997)。Trends in Counseling。ACES Spectrum，7-8。  new window
15.Green, E.、McCollum, V.(2004)。Empowerment through Copmpassion: Training School Counselors to Become Effective Child Advocates。School Counselor，42(1)，40-46。  new window
16.Hinman, C.(2003)。Multicultural Considerations in the Delivery of Play Therapy Services。International Journal of Play Therapy，12(2)，107-122。  new window
17.Kao, S. C.、Landreth, G. L.(1997)。Evaluating the Impact of Child-centered Play Therapy Training。International Journal of Play Therapy，6(2)，1-20。  new window
18.Nalavany, B. A.、Ryan, S. D.、Gomory, T.、Lacasse, J. R.(2005)。Mapping the Characteristics of a "Good" Play Therapist。International Journal of Play Therapy，14(1)，27-50。  new window
19.Packman, J.、Bratton, S. C.(2003)。A School-based Group Play / Activity Therapy Intervention with Learning Disabled Preadolescents Exhibiting Behavior Problems。International Journal of Play Therapy，12，7-29。  new window
20.Ray, D.、Muro, J.、Schumann, B.(2004)。Play Therapy in the Schools: Lessons Learned。International Journal of Play Therapy，13，79-100。  new window
21.Ray, D.、Perkins, S.、Oden, K.(2004)。Rosebush Fantasy Technique with Elementary School Students。Professional School Counseling，7(4)，277-282。  new window
研究報告
1.陳秉華(1993)。我國各級學校輔導諮商教育課程之分析與規劃。  延伸查詢new window
2.張高賓、施玉麗、連廷嘉(2008)。兒童遊戲治療能力內涵與評量、訓練方案建構與實施成效評估之研究 (計畫編號：NSC 96-2413-H415-013)。  延伸查詢new window
學位論文
1.孫尤利(1997)。應用遊戲治療於國小認輔兒童之實證研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.魏渭堂(1999)。親子遊戲治療團體方案設計與效果之分析研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
3.何美雪(2004)。親子遊戲治療訓練對遊戲輔導知能之影響--國小認輔教師之訓練探究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.Giordano, M. A.(2000)。Effectiveness of a Child-centered Self-reflective Play Therapy Supervision Model，Denton, TX。  new window
5.Kao, S. C.(1996)。The Effects of Child-centered Play Therapy Training on Trainees，Denton, TX。  new window
圖書
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2.張紹勳、張紹評、劉秀娟(2000)。SPSS for Windows統計分析：初等統計與高等統計。臺北：松崗。  延伸查詢new window
3.陳慶福、李雅貞(2004)。遊戲治療入門。遊戲治療入門。臺北。  延伸查詢new window
4.Amster, F.(1982)。Differential Uses of Play in Treatment of Young Children。Play Therapy: Dynamics of the Process of Counseling with Children。Springfield, LL。  new window
5.Drewes, A. A.(2001)。The Possibilities and Challenges in Using Play Therapy in School。School-based Play Therapy。New York, NY。  new window
6.Kottman, T.(2001)。Play Therapy: Basics and Beyond。Play Therapy: Basics and Beyond。Alexandria, VA。  new window
7.Martinez, K. J.、Valdez, D. M.(1992)。Cultural Considerations in Play Therapy with Hispanic Children。Working with Culture: Psychotherapeutic Interventions with Ethnic Minority Children and Adolescents。San Francisco, CA。  new window
 
 
 
 
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