國中閱讀素養及教學策略初探__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	國中閱讀素養及教學策略初探
書刊名：	國文天地
作者：	陳昱霖／陳昭珍
作者(外文)：	Chen, Yi-lin／Chen, Chao-chen
出版日期：	2010
卷期：	26:1=301
頁次：	頁113-128
主題關鍵詞：	閱讀；素養；閱讀教學；Reading；Literacy；Reading instruction
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:39 點閱:2

學位論文
1.	劉潔玲(2002)。香港初中學生的中文閱讀理解研究：成績落後學生的閱讀問題及認知策略教學的成效(博士論文)。香港中文大學，香港。延伸查詢
2.	連啟舜(2002)。國內閱讀理解教學研究成效之統合分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
3.	許鈴佑(2008)。國中課外閱讀教學課程設計研究(碩士論文)，高雄。延伸查詢
4.	Ai-Fadda, Hind Abdulaziz。Literature Synthesis and Inventory of Reading Methods Used by Kansas Middle Schools for Content-based Reading Approaghes (COBRAS)(博士論文)。
5.	Cano, Haydee Alicia Alanis。Content Area Vocabulary Development in Eighth Grade Art Students(博士論文)。
6.	Corum, Jennifer A.。An Examination of Secondary Literacy Practices-An Evaluative Tool for School Leaders to Improve Literacy Instruction and Student Achievement(博士論文)。
7.	Hinkle, Vickie。Rethinking Professional Development Concerning Comprehension Strategy Instruction(博士論文)。
8.	Lemon, Tracy。Implementing Instructional Strategies to Improving Reading Skills of Middle School Students(博士論文)。
9.	Molosiwa, Annah Anikie。Literacy Instruction in an Examination-Oriented Environment: Perceptions of Secondary School Teachers in Botswana(博士論文)。
10.	Moose, Anita Sweeney(2008)。Sheltered Instructional Strategies in the Mainstream, Content-Oriented Classroom(碩士論文)，Laramie, Wyo。
11.	Otterby, Debra L.。Intructional Strategies to Enhance English Language Learners' Vocabulary Acquisition(博士論文)。
12.	Reynolds, Gillian Amanda(2007)。Teaching Composing from Sources to Middle Grade Students(博士論文)，Ann Arbor, Mich.。
13.	Ruddiman, Joan。Transactional Theory in Practice: Exploring Eighth Grade Students' Engagement with Literature as Reflected in Reader Response Journals(博士論文)。
14.	Tony, Lisa Ann。Conversations about Reading: An evaluation of the metacognitive processes middle school students utilize while reading(博士論文)。
15.	Walters, Esther Yvette。An analysis of middle school language arts teachers' perceptions of themselves as readers and writers and how that influences the way they teach literature and composition(博士論文)。

圖書
1.	陳滿銘(20050000)。篇章結構學。臺北市：萬卷樓。延伸查詢
2.	Anderson, Richard C.(2004)。Role of the Reader’s Schema in Comprehension, Learning, and Memory。Theoretical models and processes of reading。Newark, DE。
3.	柯華薉(2009)。提升學生閱讀理解工作坊計畫成果報告。提升學生閱讀理解工作坊計畫成果報告。臺北。延伸查詢
4.	Brozo, William G.、Simpson, Michele L.(1995)。Readers, Teachers, Learners: Expanding Literacy in the Secondary Schools。Readers, Teachers, Learners: Expanding Literacy in the Secondary Schools。New Jersey。
5.	Graves, Michael F.(2004)。Teaching Reading in the 21st Century。Teaching Reading in the 21st Century。Boston。

圖書論文
1.	Rosenblatt, Louise M.(2004)。The transactional theory of reading and writing。Theoretical Models and Process of Reading。Newark, DE。
2.	Bransford, John D.(2004)。Schema Activation and Schema Acquisition-Comments on Richard C. Anderson's Remarks。Theoretical models and processes of reading。Newark, DE。
3.	Guszak, Frank J.、Hoffman, V. Hoffman(1980)。Comprehension Skill。Teaching Reading: Foundations and Strategies。New York。
4.	Pearson, P. David.(1992)。Development Expertise in Reading Comprehension。What research has to say about reading instruction。Newark, Delaware。

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