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題名：音樂律動對視覺障礙學童平衡能力之影響研究
書刊名：國立臺中教育大學體育學系學刊
作者：董怡秀／劉佳鎮 引用關係
作者(外文)：Tung, Yi-hsiu／Liu, Chia-chen
出版日期：2019
卷期：14
頁次：頁40-51
主題關鍵詞：平衡能力；視覺障礙；音樂律動；單一受試研究；Balance performance；Visual impairment；Musical movement；Single subject research method
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期刊論文
1.周品慧、簡戊鑑(20080900)。視覺障礙兒童的體適能與身體活動情形及阻礙因素。身心障礙研究，6(3)，222-237。  延伸查詢new window
2.李秀芬、陳淑瑜(20091100)。一般與音樂平衡訓練活動提升國小中度智能障礙兒童靜態平衡能力之比較研究。臺北市立教育大學學報. 教育類，40(2)，1-32。new window  延伸查詢new window
3.Skaggs, S.、Hopper, C.(1996)。Individuals with visual impairments: A review of psychomotor behavior。Adapted Physical Activity Quarterly，13(1)，16-26。  new window
4.Lamoureux, E. L.、Chong, E.、Wang, J. J.、Saw, S. M.、Aung, T.、Mitchell, P.、Wong, T. Y.(2008)。Visual impairment, causes of visual loss, and falls: the singapore malay eye study。Investigative ophthalmology & visual science，49(2)，528-533。  new window
5.Patino, C. M.、McKean-Cowdin, R.、Azen, S. P.、Allison, J. C.、Choudhury, F.、Varma, R.、Los Angeles Latino Eye Study Group(2010)。Central and peripheral visual impairment and the risk of falls and falls with injury。Ophthalmology，117(2)，199-206。  new window
6.Schmid, M.、Nardone, A.、De Nunzio, A. M.、Schmid, M.、Schieppati, M.(2007)。Equilibrium during static and dynamic tasks in blind subjects: no evidence of cross-modal plasticity。Brain，130，2097-2107。  new window
7.Wan, C. Y.、Wood, A. G.、Reutens, D. C.、Wilson, S. J.(2010)。Congenital blindness leads to enhanced vibrotactile perception。Neuropsychologia，48(2)，631-635。  new window
8.Wong, M.、Gnanakumaran, V.、Goldreich, D.(2011)。Tactile spatial acuity enhancement in blindness: evidence for experience-dependent mechanisms。Journal of Neuroscience，31(19)，7028-7037。  new window
9.曾煜程、李翠玲、黎俊彥(20100300)。三階段知動教學應用在啟智班平衡問題學生之成效。身心障礙研究，8(1)，55-69。  延伸查詢new window
10.李玲玉(20111200)。聲音與肢體律動輔助科技應用於視覺障礙兒童教育之研究。朝陽人文社會學刊，9(2)，1-22。new window  延伸查詢new window
11.林玟君、王文宜(20150600)。音樂律動對視障學童身體活動量和體適能提升之課程規劃設計。休閒與社會研究，11，129-137。new window  延伸查詢new window
12.范姜逸敏(20010900)。平衡能力的測量及訓練方法初探。中華體育季刊，15(2)=58，65-72。new window  延伸查詢new window
13.鄭靜瑩(20111200)。上下肢肌力與肌耐力對國小視覺障礙學生行動體態之影響。特殊教育與復健學報，25，1-24。new window  延伸查詢new window
14.張芳慈(20171200)。職能治療跳躍活動對發展障礙兒童平衡能力之影響。特殊教育季刊，145，9-21。new window  延伸查詢new window
15.許太彥、鍾翔羽(20151100)。Wii Fit®平衡遊戲介入對老人靜態平衡能力的影響。國立臺中教育大學體育學系學刊，10，31-40。new window  延伸查詢new window
16.陳勇安、闕月清(20161200)。直排輪訓練對智能障礙兒童平衡能力之影響。特殊教育季刊，141，21-31。new window  延伸查詢new window
17.Langley, F. A.、Mackintosh, S. F. H.(2007)。Functional balance assessment of older community dwelling adults: A systematic review of the literature。The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice，5(4)，1-11。  new window
18.Mathias, S.、Nayak, U. S.、Isaacs, B.(1986)。Balance in elderly patients: the "get-up and go" test。Archives of Physical Medicine and Rehabilitation，67(6)，387-389。  new window
學位論文
1.郭暐頎(2011)。六週Wii Fit®平衡遊戲訓練對聽障兒童平衡能力的影響(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
2.吳玠諄(2016)。高職視障生之律動教學行動研究(碩士論文)。臺北市立大學。  延伸查詢new window
3.彭筱琦(2011)。探討視覺障礙生人格特質、休閒阻礙與休閒活動參與之探討--以臺北市立啟明學校為例(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
4.簡廷倚(2018)。樂趣化跳繩運動方案對國小智能障礙學生平衡能力與健康體適能之成效(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.蘇品嘉(2013)。Wii Fit®平衡遊戲訓練對高職智能障礙學生平衡能力之影響(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.William, R. W.、Richard, L. W.、Bruce, B. B.(2010)。Foundations of Orientation and Mobility。New York, NY：AFB Press。  new window
2.黃永寬(2009)。幼兒運動遊戲理論與實務。臺北：洪葉。  延伸查詢new window
3.萬明美(2001)。視障教育。台北市：五南。  延伸查詢new window
4.Pyfer, J. T.(1988)。Implications of the neurological system in motor development。Texas Woman's University。  new window
其他
1.林正常，范姜逸敏(2000)。運動體適能--平衡，http://www.epsport.net/epsport/fitness/show.asp?repno=60。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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