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題名：臺灣高等教育原住民族文化知識發展之研究：以多元文化溝通課程為例
書刊名：臺灣人類學刊
作者：吳天泰／陳雅玲
作者(外文)：Wu, Tien-tai／Chen, Ya-lin
出版日期：2021
卷期：19:2
頁次：頁191-245
主題關鍵詞：文化永續系統；原住民族教育；多元文化溝通；族群主流化；原住民族文化知識；Culturally sustaining system；Indigenous education；Multicultural communication；Mainstreaming ethnicity；Indigenous cultural knowledge
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期刊論文
1.Brayboy, Bryan McKinley Jones(2005)。Toward a tribal critical race theory in education。The Urban Review，37(5)，425-446。  new window
2.Ladson-Billings, Gloria J.(1995)。Toward A Theory of Culturally Relevant Pedagogy。American Educational Research Journal，32(3)，465-491。  new window
3.王前龍(2015)。現階段原住民民族課程政策發展之多元文化課程轉化評析。課程研究，10(1)，13-34。  延伸查詢new window
4.吳得源(20090300)。爭取文化永續自主與賦權--加拿大原住民高等教育政策的發展。臺灣原住民族研究季刊，2(1)，31-73。new window  延伸查詢new window
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6.Paris, D.、Alim, H. S.(2014)。What are we seeking to sustain through culturally sustaining pedagogy? A loving critique forward。Harvard Educational Review，84(1)，85-100。  new window
7.Campbell, E.、Lassiter, L. E.(2010)。From Collaborative Ethnography to Collaborative Pedagogy: Reflections on the Other Side of Middletown Project and Community-University Research Partnerships。Anthropology & Education Quarterly，41(4)，370-385。  new window
8.陳怡方(20171200)。高等教育轉型的人類學反思：以社會實踐課程的經驗為例。臺灣人類學刊，15(2)，147-184。new window  延伸查詢new window
9.Vavauni Ljaljegean(20171200)。族群主流化的策略與探討uri vaik a tjumaq。台灣原住民族研究學報，7(4)，173-180。new window  延伸查詢new window
10.Valicinan, Savungaz(20171200)。族群主流化的政策觀察。台灣原住民族研究學報，7(4)，165-172。  延伸查詢new window
11.林凱恩(20171200)。族群主流化的策略與思考。台灣原住民族研究學報，7(4)，181-188。new window  延伸查詢new window
12.阮俊達(20160900)。族群主流化觀點下的原住民族轉型正義。台灣原住民族研究學報，6(3)，51-71。new window  延伸查詢new window
13.傅麗玉(20160300)。天生科學家的專班--扎根部落的原住民族專班數理科技領域發展模式。台灣原住民族研究學報，6(1)，1-22。new window  延伸查詢new window
14.吳天泰、陳雅玲(20210400)。原住民族文化永續教學案例研究：原民院課堂觀察與反思。課程與教學，24(2)，181-200。new window  延伸查詢new window
15.Burke, B.、McMahan, B.、Owen, G.(2008)。Sustainable University-Community Partnerships。Anthropology News，9，10-11。  new window
16.Gonz'alez, R. G.、Colangelo, P.(2010)。The Development of Indigenous Higher Education。Journal of American Indian Education，49(3)，3-23。  new window
17.Gonz'alez, N.(2010)。Advocacy Anthropology and Education。Current Anthropology，51(2)，249-258。  new window
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20.Ladson-Billings, G.(2006)。It's Not the Culture of Poverty, It's the Poverty of Culture。Anthropology & Education Quarterly，37(2)，104-109。  new window
21.Martin, A. J.(2006)。A Motivational Psychology for the Education of Indigenous Students。Australian Journal of Indigenous Education，35，30-43。  new window
22.McGregor, H.、Marker, M.(2018)。Reciprocity in Indigenous Educational Research。Anthropology & Education Quarterly，49(3)，318-328。  new window
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27.Pollock, M.(2008)。From Shallow to Deep。Anthropology and Education Quarterly，39(4)，369-380。  new window
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研究報告
1.Moreton-Robinson, A.、Walter, M.、Singh, D.、Kimber, M.(2011)。On Stony Ground, Report to the Review of Higher Education: Access and Outcomes for Aboriginal and Torres Strait Islander People。Australian University。  new window
圖書
1.邱琡雯(20130000)。出外：臺日跨國女性的離返經驗。臺北：聯經。new window  延伸查詢new window
2.Gay, Geneva(2010)。Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice。Teachers College Press。  new window
3.Paris, D.、Alim, H. S.(2017)。Culturally sustaining pedagogies: Teaching and learning for justice in a changing world。Teachers College Press。  new window
4.吳天泰(2013)。向部落學習。  延伸查詢new window
5.國家教育研究院(2018)。十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊（定稿）。國家教育研究院。  延伸查詢new window
6.Hampden-Turner, Charles、Trompenaars, Fons、簡真玉、楊雪倫(2010)。跨文化管理。五南。  延伸查詢new window
圖書論文
1.吳天泰、謝吳泯、李沛恩(20160000)。搭建原民院與Rinahem部落之間的橋樑：課程設計與社區參與之案例研究。原住民族文化的教學研究。花蓮縣：東華大學原住民族學院。new window  延伸查詢new window
2.Brayboy, B. M. J.、Gough, H. R.、Leonard, B. R. II、Solyom, R. F.(2012)。Reclaiming Scholarship。Qualitative Research。John Wiley。  new window
3.Jacob, J.、Cheng, S. Y.、Porter, M.(2015)。Global Review of Indigenous Education。Indigenous Education。  new window
 
 
 
 
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