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題名：國民中小學應兼重能力培養與知識或訊息習得的教學
作者：單文經 引用關係
書刊名：學校教育革新引論
頁次：319-347
出版日期：2011
出版項：臺北:學富文化
主題關鍵詞：國民中小學；能力培養
學門：教育學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.Alexander, P.、Schller, D.、Hart, V.(1991)。Coming to terms: How researchers in learning and literacy talk about knowledge。Review of Educational Research，61，315-343。  new window
2.Johnson, M.(1989)。Embodied knowledge。Curriculum Inquiry，19，361-377。  new window
3.Fenstermacher, G. D.(1994)。The knower and the known: The nature of knowledge in research on teaching。Review of Research in Education，20(1)，3-56。  new window
4.李坤崇(20040600)。修訂Bloom認知分類及命題實例。教育研究月刊，122，98-127。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.陳伯璋(1999)。九年一貫課程理念與理論分析。九年一貫課程研討會。臺北：中華民國教材發展學會。10-18。  延伸查詢new window
2.歐用生(1999)。九年一貫課程理念與理論分析。九年一貫課程研討會。臺北：中華民國教材發展學會。19-33。  延伸查詢new window
3.余霖(1999)。九年一貫課程與能力指標之建構與評量。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會。臺北：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部(1998)。國民教育九年一貫課程規劃專案報告。臺北：教育部。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程總綱。台北：教育部。  延伸查詢new window
2.歐用生(2003)。校本課程發展的理念與實踐。高雄：麗文文化。  延伸查詢new window
3.Ayer, A. J.(1956)。The problem of knowledge。Penguin Books。  new window
4.Bloom, B. S.(1956)。Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals。New York：Longman。  new window
5.Johnsen, A. R.、Toulmin, S.(1994)。The abuse of casuistry: A history of moral reasoning。Berkeley, CA：University of California Press。  new window
6.Lehrer, K.(1990)。Theory of knowledge。Boulder, CO：Westview Press。  new window
7.Passmore, J.(1980)。Philosophy of teaching。Cambridge, MA：Harvard University Press。  new window
8.Pears, P.(1971)。What is knowledge?。New York：Harper & Row。  new window
9.Polanyi, M.(1964)。Personal knowledge: Towards a post-critical philosophy。New York：Harper & Row。  new window
10.Polanyi, M.(1996)。The tacit dimension。Garden City, NY：Doubleday。  new window
11.Ryle, Gilbert(1949)。The concept of mind。New York：Barnes & Noble。  new window
12.Eisner, Elliot W.(1994)。The educational imagination: On the design and evaluation of school programs。New York：Macmillan College Publishing Company。  new window
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16.黃光雄(1988)。教學原理。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
17.Lave, Jean、Wenger, Etienne(1991)。Situated learning: Legitimate Peripheral Participation。Cambridge University Press。  new window
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圖書論文
1.歐陽教(1976)。西洋現代教育思潮批判。教育哲學。臺北：文景。  延伸查詢new window
2.Black, M.(1967)。Rules and routines。The concept of education。London：Routledge。  new window
3.Greene, M.(2001)。Reflections on teaching。Handbook of research on teaching。New York, NY：Macmillan。  new window
4.歐陽教(1988)。教學的觀念分析。教學原理。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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