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題名：發展遲緩兒童到宅服務之家庭專業合作取向：家長參與評量的初探
書刊名：特殊教育發展期刊
作者：高玉馨／藍瑋琛
作者(外文)：Gao, Yu-sin／Lan, Woei-chen
出版日期：2020
卷期：69
頁次：頁75-90
主題關鍵詞：家庭-專業合作取向；到宅服務評量；家長參與；Family-professional collaboration；Home-based intervention assessment；Family participation
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期刊論文
1.Carr, R. A.(1979)。Goal attainment scaling as a useful tool for evaluating progress in special education。Exceptional Children，46(2)，88-95。  new window
2.陳采緹(20110300)。一位發展遲緩幼兒母親參與家庭中心取向教育方案之行動研究。特殊教育研究學刊，36(1)，27-55。new window  延伸查詢new window
3.孫世恆(20040300)。目標達成量表在早期療育評估之應用。特殊教育研究學刊，26，109-125。new window  延伸查詢new window
4.Dunst, C. J.(2002)。Family-centered practices: birth through high school。Journal of special education，36(3)，139-147。  new window
5.王天苗(20130700)。家長支援療育方案對零至三歲幼兒與家庭之成效研究。特殊教育研究學刊，38(2)，1-28。new window  延伸查詢new window
6.王天苗(20050900)。嬰幼兒綜合發展測驗之預測效度研究。特殊教育研究學刊，29，1-24。new window  延伸查詢new window
7.McBride, S. L.、Peterson, C.(1997)。Home-based early intervention with families of children with disabilities: Who is doing what?。Topics in Early Childhood Special Education，17(2)，209-233。  new window
8.曾淑賢(20150300)。以家庭為中心實施早期介入之困境：從案例敘說談起。特殊教育研究學刊，40(1)，31-54。new window  延伸查詢new window
9.Guralnick, M. J.(2008)。International perspectives on early intervention: A search for common ground。Journal of Early Intervention，30(2)，90-101。  new window
10.唐美華、陳君薇、蔡森蔚、陳昭惠、林巾凱(20101200)。以「居家活動」介入對發展遲緩幼童之影響。職能治療學會雜誌，28(2)，31-45。  延伸查詢new window
11.康琳茹、陳嘉玲、陳麗如、陳惠茹、黃靄雯(20161200)。家長於兒童復健服務過程中以家庭為中心感受之初探。臺灣復健醫學雜誌，44(4)，179-186。  延伸查詢new window
12.劉文瑜、潘懿玲、蘇慧菁、洪若華、廖華芳、黃暄雅、楊建志、孫世恆、莊育芬(20150300)。對一位腦性麻痺兒童和其家庭進行以家庭為中心之團隊協力問題解決過程。物理治療，40(1)，18-26。  延伸查詢new window
13.蔡孟螢、劉淑靜(2017)。以家庭為中心之作息本位介入於唐氏症孩童：個案報告。物理治療，42(2)，190-191。  延伸查詢new window
14.戴孜玲、黃靄雯、潘懿玲(2018)。家長與專業人員合作以作息本位訪談設定目標-個案報告。物理治療，43(2)，137-138。  延伸查詢new window
15.An, M.、Palisano, R. J.(2014)。Family-professional collaboration in pediatric rehabilitation: A practice model。Disability and Rehabilitation，36(5)，434-440。  new window
16.Brown, S. M.、Humphry, R.、Taylor, E.(1997)。A model of the nature of family-therapist relationships: Implications for education。The American Journal of Occupational Therapy，51(7)，597-603。  new window
17.Brown, J. A.、Woods, J. J.(2016)。Parent-implemented communication intervention: Sequential analysis of triadic relationships。Topics in Early Childhood Special Education，36(2)，115-124。  new window
18.Chen, K. L.、Tseng, M. H.、Hu, F. C.、Koh, C. L.(2010)。Pediatric Evaluation of Disability Inventory: A cross-cultural comparison of daily function between Taiwanese and American children。Research in Developmental Disabilities，31(6)，1590-1600。  new window
19.Salisbury, C.、Woods, J.、Snyder, P.、Moddelmog, K.、Mawdsley, H.、Romano, M.、Windsor, K.(2018)。Caregiver and provider experiences with coaching and embedded intervention。Topics in Early Childhood Special Education，38(1)，17-29。  new window
20.Campbell, P. H.、Sawyer, L. B.(2007)。Supporting learning opportunities in natural settings through participation-based services。Journal of Early Intervention，29(4)，287-305。  new window
學位論文
1.趙美媛(2011)。以日常作息為基礎之到宅介入於發展遲緩嬰幼兒之成效(碩士論文)。長庚大學。  延伸查詢new window
2.尤韻筑(2011)。家長對早期療育專業團隊到宅療育諮詢服務方案看法之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
3.林怡伶(2012)。以家庭為中心介入構音治療之成效(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
4.何怡君(2017)。學齡前自閉症兒童家長參與居家動作介入之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
5.陳沛琳(2018)。以家庭為中心提升語音異常兒童療育方案之成效(碩士論文)。國立屏東大學。  延伸查詢new window
6.蘇湘云(2016)。一位職能治療師與家長合作之行動研究：朝向以家庭為中心(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
7.謝明潔(2017)。參與本位介入應用於自閉症類群障礙症兒童的成效：個案報告(碩士論文)。長庚大學。  延伸查詢new window
8.嚴厚嫺(2013)。以家庭為中心的親師合作運用在重度智能障礙兒童生活自理技能之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
9.曹瀞云(2017)。特殊需求幼兒家長參與家庭中心取向復健方案之行動研究(碩士論文)。樹德科技大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Folio, M. R.、Fewell, R. R.(2000)。Peabody Developmental Motor Scales。Austin, TX：Pro-Ed。  new window
2.林麗英(2009)。早期療育課程評量：指導手冊。台北：心理。  延伸查詢new window
3.張世彗(2011)。特殊幼兒評量。台北：五南。  延伸查詢new window
4.吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春(2004)。文蘭適應行為量表（中文編譯版）：指導手冊。心理出版社。  延伸查詢new window
5.張世彗、藍瑋琛(2018)。特殊教育學生評量。心理。new window  延伸查詢new window
6.Law, S.、Baptiste, S.、Carswell, A.、McColl, M. A.、Polatajko, H.、Pollock, N.(2014)。Canadian Occupational Performance Measure。CAOT Publications ACE。  new window
7.Bricker, D.、Pretti-Frontczak, K.、第一社會福利基金會(2005)。嬰幼兒評量、評鑑及課程計畫系統III--3歲至6歲的AEPS測驗。臺北市：心理。  延伸查詢new window
8.張嘉芸、黃湘茹(2008)。卡羅萊納課程：為特殊需求的嬰幼兒所設計。臺北市：心理。  延伸查詢new window
9.McWilliam, R. A.、黃靄雯、康琳茹、蘇慧菁(2018)。作息本位之早期介入藉由常規支持幼兒及其家庭。臺北市：華騰文化。  延伸查詢new window
10.National Center for Family-Centered Care(1989)。Family-centered care for children with special health care needs。Association for the Care of Children's Health。  new window
單篇論文
1.McWilliam, R. A.，Scott, S.(2001)。Examination of the Implementation of Embedded Intervention, through Observation，The University of North Carolina, FPG Child Development Institute。  new window
其他
1.Division for Early Childhood(2014)。DEC recommended practices in early intervention/early childhood special education 2014，http://www.dec-sped.org/recommendedpractices， 。  new window
圖書論文
1.盧明、柯秋雪、曾淑賢、林秀錦(20130000)。早期療育的理論基礎。早期療育。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
2.Dunst, C. J.(2001)。Participation of young children with disabilities in community leaning activities。Early childhood inclusion: Focus on change。Brookes。  new window
3.Dunst, C. J.、Espe-Sherwindt, M.(2016)。Family-centered practices in early childhood intervention。Handbook of early childhood special education。Springer。  new window
4.McWilliam, R. A.(2016)。Birth to Three: Early Intervention。Handbook of early childhood special education。Springer。  new window
 
 
 
 
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