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題名：淺談學習、操作與解釋語言評量的困難與常見錯誤--從中等學校特教系師資生的觀點出發
書刊名：特殊教育發展期刊
作者：林思賢／葉芃
作者(外文)：Lin, Sih-sian／Yah, Peng
出版日期：2019
卷期：68
頁次：頁73-86
主題關鍵詞：語言評量；中等學校特教系師資生；Language assessment；Pre-service teachers of special education
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期刊論文
1.鍾玉梅(19941200)。聽障兒童的說話問題。聽語會刊，10，72-79。  延伸查詢new window
2.林寶貴、錡寶香(20000900)。兒童口語理解測驗之編製。特殊教育研究學刊，19，105-125。new window  延伸查詢new window
3.錡寶香(20010900)。國小低閱讀成就學生的口語述說能力：語言層面的分析。特殊教育學報，15，129-175。new window  延伸查詢new window
4.林寶貴、曹純瓊(19961200)。高雄市國小階段自閉症兒童語言能力調查研究。聽語會刊，12，46-61。  延伸查詢new window
5.黃瑞珍(19960100)。評量兒童語言能力的方法。國小特殊教育，20，21-31。new window  延伸查詢new window
6.林寶貴、林美秀(19941200)。學齡腦性麻痺兒童語言障礙及其相關研究。聽語會刊，10，30-52。  延伸查詢new window
7.林寶貴、黃玉枝、張正芬(19921200)。臺灣區智能不足學童語言障礙之調查研究。聽語會刊，8，13-40。  延伸查詢new window
8.張蓓莉(19890600)。聽覺障礙學生之語言能力研究。特殊教育研究學刊，5，165-204。new window  延伸查詢new window
9.林寶貴(19850600)。聽覺障礙兒童語言障礙與構音能力之研究。特殊教育研究學刊，1，141-164。new window  延伸查詢new window
10.林玉霞(20120500)。語言樣本分析法。雲嘉特教期刊，15，10-16。new window  延伸查詢new window
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13.錡寶香(20131000)。特殊教育中語言障礙學生的鑑定與安置：流程與評量。國民教育，54(1)，11-21。  延伸查詢new window
14.王秋鈴、林素貞(20081200)。臺灣地區兒童語言障礙評量現況調查之研究。特殊教育與復健學報，19，1-23。new window  延伸查詢new window
15.Peña, E. D.、Gillam, R. B.、Malek, M.、Ruiz-Felter, R.、Resendiz, M.、Fiestas, C.、Sabel, T.(2006)。Dynamic assessment of school-age children's narrative ability: An experimental investigation of classification accuracy。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，49(5)，1037-1057。  new window
16.Beck, A. R.(1995)。Language assessment methods for three age groups of children。Communication Disorders Quarterly，17(2)，51-66。  new window
17.Betz, S. K.、Eickhoff, J. R.、Sullivan, S. F.(2013)。Factors influencing the selection of standardized tests for the diagnosis of specific language impairment。Language, Speech, and Hearing Services in Schools，44(2)，133-146。  new window
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19.Fulcher-Rood, K.、Castilla-Earls, A.、Higginbotham, J.(2019)。Diagnostic decisions in child language assessment: findings from a case review assessment task。Language, Speech, and Hearing Services in Schools，50(3)，385-398。  new window
20.Finestack, L. H.、Payesteh, B.、Disher, J. R.、Julien, H. M.(2014)。Reporting child language sampling procedures。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，57(6)，2274-2279。  new window
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22.Kemp, K.、Klee, T.(1997)。Clinical language sampling practices: results of a survey of speech-language pathologists in the United States。Child Language Teaching and Therapy，13(2)，161-176。  new window
23.Roy, N.、Barkmeier-Kraemer, J.、Eadie, T.、Sivasankar, M. P.、Metha, D.、Paul, D.、Hillman, R.(2013)。Evidence-based clinical voice assessment: a systematic review。American Journal of Speech-Language Pathology，22(2)，212-226。  new window
24.Wilson, K. S.、Blackmon, R. C.、Hall, R. E.、Elcholtz, G. E.(1991)。Methods of language assessment: A survey of California public school clinicians。Language, Speech, and Hearing Services in Schools，22(4)，236-241。  new window
25.錡寶香(20080800)。特定型語言障礙檢核表之編製。測驗學刊，55(2)，247-286。new window  延伸查詢new window
26.Southwood, F.、Russell, A. F.(2004)。Comparison of conversation, freeplay, and story generation as methods of language sample elicitation。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，47(2)，366-376。  new window
學位論文
1.羅振彰(2010)。詞義轉變類型的研究--以1998-2006台灣新詞為例(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
2.李卉棋(2008)。嚴重語言障礙兒童溝通發展檢核表信效度研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.陳榮華、陳心怡(2007)。魏氏兒童智力量表第四版：指導手冊。臺北市：中國行為科學社。  延伸查詢new window
2.許天威、徐享良、席行蕙(2004)。國語正音檢核表指導手冊。台北：心理。  延伸查詢new window
3.陳榮華、陳心怡(2007)。魏氏兒童智力量表第四版（WAIS-IV）中文版技術與解釋手冊。臺北：中國行為科學社。  延伸查詢new window
4.陸莉、劉鴻香(1994)。修訂畢保德圖畫詞彙測驗指導手冊。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
5.Miller, J. F.(1981)。Assessing language production in children。Needham Heights, MA：Allyn and Bacon。  new window
6.錡寶香(2006)。兒童語言障礙--理論、評量與教學。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
7.黃瑞珍、吳尚諭、蔡宜芳、黃慈芳、鄭子安(2016)。華語兒童語言樣本分析：使用手冊。臺北市：心理。  延伸查詢new window
8.林寶貴、錡寶香(1999)。兒童口語理解測驗指導手冊。國立臺灣師範大學特殊教育學系。  延伸查詢new window
9.鈕文英(2018)。質性研究方法與論文寫作。雙葉書廊。  延伸查詢new window
10.林寶貴、黃玉枝、黃桂君、宣崇惠(2009)。修訂學齡兒童語言障礙評量表指導手冊。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
11.林寶貴、錡寶香(2006)。語言障礙學生輔導手冊。花蓮縣：國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
12.郭生玉(2016)。教育測驗與評量。精華書局。  延伸查詢new window
13.教育部(2018)。107年度特殊教育統計年報。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
14.張世彗、藍瑋琛(2018)。特殊教育學生評量。心理。new window  延伸查詢new window
15.Owens, R. E. Jr.、Metz, D. E.、Farinella, K. A.(2015)。Introduction to Communication Disorders: A Lifespan Evidence-Based Perspective。Pearson Education。  new window
16.Salvia, J.、Ysseldyke, J. E.、Witmer, S.(2017)。Assessment in Special and Inclusive Education。Belmont, CA：Wadsworth/Cengage Learning。  new window
17.Shipley, K. G.、McAfee, J. G.(2009)。Assessment in speech-Language Pathology: A Resource Manual。Clifton Park, NY：Delmar Cengage Learning。  new window
 
 
 
 
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