家長支援療育方案對零至三歲幼兒與家庭之成效研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	家長支援療育方案對零至三歲幼兒與家庭之成效研究
書刊名：	特殊教育研究學刊
作者：	王天苗
作者(外文)：	Wang, Tien-miau
出版日期：	2013
卷期：	38:2
頁次：	頁1-28
主題關鍵詞：	早期療育；跨專業合作；家長支援；Early intervention；Transdisciplinary teaming；Family support；PCI；GAS
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相關次數：	被引用次數:期刊(12) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:12 共同引用:84 點閱:71

基於零至三歲發展遲緩幼兒早期療育的重要，本研究為期兩年，以跨專業合作方式運作家長支援療育服務模式，主要目的在探究本療育方案的成效。本研究共有20名發展遲緩幼兒及其家人、15名個案管理老師及8名專業小組成員參與，幼兒入案年齡介於二至三十五個月，參與療育的時間從七至二十個月不等。以「速率改變指標」（PCI）和「目標達成評量」（GAS）分析的量化資料及訪談家長的質性資料，探究本療育方案對幼兒與家庭成果的效果。由結果可知，除生理或情緒問題較嚴重的四名幼兒進步較有限外，大多數幼兒均在發展與行為上有明顯增長，也達成療育目標，對家長在心理、教養和資訊上的幫助上更顯現正向的效果。本研究結果不但肯定此一家長支援療育服務方案的可行性，更帶動社區化早期療育資源中心之設立。惟如何改變家長對直接服務與過度療育的迷思，以及如何提供家長個別化的支援，將是早療工作者未來須面對的挑戰。

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期刊論文
1.	Bailey, D. B.、Simeonsson, R. J.(1988)。Investigation of use of goal attainment scaling to evaluate individual progress of clients with severe and profound mental retardation。Mental Retardation，26(5)，289-295。
2.	Bailey, D. B.、Simeonsson, R. J.、Winton, P. J.、Huntington, G. S.、Comfor, M.、Isbell, P.、O'Donnell, K. J.、Helm, J. M.(1986)。Family-focused intervention: A functional model for planning, implementing, and evaluating individualized family services in early intervention。Journal of the Division for Early Childhood，10(2)，156-171。
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會議論文
1.	王淑娟、傅秀媚(2001)。團體式早期介入方案對特殊幼兒語言教學之研究。第二屆全國早療相關服務成果發表大會暨國際研討會。花蓮：中華民國發展遲緩兒童早期療育協會。延伸查詢
2.	李淑娥、王意中、許寶玉、柯雅齡、林珮如、朱秀瓊(2002)。家長本位的跨專業團隊合作模式在早期療育的應用。第三屆全國早療相關服務成果發表大會暨國際研討會大會。臺北：中華民國發展遲緩兒童協會。延伸查詢
3.	林惠琴、吳道遠(2007)。實施AEPS 課程評量對0-3 歲發展遲緩兒成效之初探。第八屆全國早療相關服務成果發表大會暨國際研討會大會。臺北：中華民國發展遲緩兒童協會。延伸查詢
4.	袁配芬(2001)。盲多障的視覺訓練。第二屆全國早療相關服務成果發表大會暨國際研討會。花蓮：中華民國發展遲緩兒童早期療育協會。延伸查詢
5.	黃藹雯、謝中君(2003)。高危險群嬰幼兒到宅服務之知覺動作介入。第四屆全國早療相關服務成果發表大會暨國際研討會。花蓮：中華民國發展遲緩兒童早期療育協會。延伸查詢
6.	蔡美芬(2001)。中心本位服務模式經營所面臨的問題探討--以台北市城中發展中心為例。第二屆全國早療相關服務成果發表大會暨國際研討會。花蓮：中華民國發展遲緩兒童早期療育協會。延伸查詢
7.	Ju, S. H.、Chen See, M. J.、Hsue, B. J.、Hung, Y. C.、Lin, S. J.、Huang, C. C.、Hsu, C. C.(199208)。Effect of the first home- and hospital-based early intervention program (EIP) for Handicapped children under 3 years of age in Taiwan。the 9th World Congress of International Association for the Scientific Study of Mental Deficiency。Broadbeach, Australia。

學位論文
1.	陳姿蓉(1999)。逐漸褪除提示系統教學策略對促進智能障礙幼兒社交技能學習成效之研究(碩士論文)。彰化師範大學。延伸查詢
2.	謝淑珍(2002)。發展遲緩幼兒溝通教學成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。延伸查詢
3.	倪志琳(1999)。結構教學法對學齡前自閉症兒童學習成效之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢

圖書
1.	社會局(2004)。臺北市早期療育到宅療育服務執行情形報告。臺北：臺北市政府衛生局：臺北市政府教育局：臺北市政府社會局。延伸查詢
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3.	Dunst, C. J.、Snyder, S. W.、Mankinen, M.(1989)。Efficacy of early intervention。Handbook of special education: Research and practices。New York：Pergamon。
4.	Department for Education and Skills(2001)。Special educational needs code of practices。Nottinghamshire：Department for Education and Skills。
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14.	The Stationery Office(2003)。Every child matters。Norwich, England：TSO。
15.	Bailey, D. B.、Wolery, M.(1992)。Teaching infants and preschoolers with disabilities。New York：Merrill。
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單篇論文
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其他
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3.	Nicassio, F. J.(1978)。The use of goal attainment scaling in the evaluation of a home-based educational intervention(ED223683)。

圖書論文
1.	Meisels, S. J.、Shonkoff, J. P.(2000)。Early childhood intervention: a continuing evolution。Handbook of early childhood intervention。New York：Cambridge University Press。
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3.	Odom, S. L.、McLean, M. E.(1993)。Establishing recommended practices for programs for infants and young children with special needs and their families。DEC recommended practices: Indicators of quality in programs for infants and young children with special needs and their families。Reston, VA：Council for Exceptional Children。
4.	Sameroff, A. J.、Chandler, M. J.(1975)。Reproductive risk and the continuum of caretaking casualty。Review of child development research。Chicago, Illinois：University of Chicago Press。
5.	Turnbull, A. P.、Turbiville, V.、Turnbull, H. R.(2000)。Evolution of family-professional partnerships: Collective empowerment as the model for the early twenty-first century。Handbook of early childhood intervention。New York：Cambridge University Press。
6.	Guralnick, M. J.(1997)。Second-generation research in the field of early intervention。The effectiveness of early intervention。Baltimore：Paul J. Brookes。

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