壓力是現代人必須面對的問題，也是存在於生活與工作中無可避免的情境。 在迎 向二十一世紀的今日，教師的工作角色除了傳道、授業、解惑之外，還得面對社會給予的期 許與教育制度的改革政策，所以說教師的職責之顯得更為複雜。當教師的工作壓力超過其負 荷程度，往往會帶來了負面的影響，導致工作倦怠、降低工作效率，亦可能危及個人的身心 健康，亦有研究發現教師普遍都有焦慮、沮喪、倦怠、情緒衰竭、甚至有意離開教職等壓力 反應。本文主要以文獻分析的方式做統整與歸納，瞭解教師工作壓力的定義、模式、來源、 以及壓力引起的反應和壓力調適等，進而提供相關領域作為日後研究之參考。