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題名:三所私立幼兒園教保服務人員職場靈性個案研究
作者:邱玉琦
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:人類發展與家庭學系
指導教授:黃政傑
學位類別:博士
出版日期:2013
主題關鍵詞:職場靈性教保服務人員workplace spiritualitypreschool educator
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私立幼教機構工作人員面對超工時、超壓力、低薪資的職場現況,如何對工作內容賦予意義,並從工作職場中建立自身的工作態度與行為,獲得工作上的滿意,以使得組織運作更有效率與效果,是目前幼教師資研究中刻不容緩的重要議題。因此,本研究從組織內個人角度出發,探討職場靈性內涵,以作為幼兒園組織運作的參考基礎。
本研究採用質化研究之深度訪談、觀察方法及文件分析,探討三所私立幼兒園發展與建立職場靈性的歷程及模式。研究目的為:一、暸解三所私立幼兒園教保服務人員對生命與工作所賦予的意義。二、探討三所私立幼兒園內部的團隊社群感。三、分析三所私立幼兒園建立的組織價值觀。
研究結果發現三所幼兒園的職場靈性經驗,在個體層次包括:對生命意義與價值的體悟、工作意義為追求生命提升、遭遇靈性成長困境與因應。在團隊層次包括:透過共學促進團隊成員間的正向互動關係與連結感,讓團隊成員間能夠相互了解與彼此尊重,學習同事的優點進而相互欣賞;而展現在提升園所氣氛、正向影響同事互動關係、促進同事間的連結感。而在組織層次是基金會的靈性課程,其中以學習《廣論》為主,除了幫助老師了解基金會的教育理念,建立教育觀點與想法,融合在教學內容與教學方法中,進而不斷反省與檢視自己的教育理念,並認為此種教育理念對家長、幼兒與老師自身都是有幫助的。因此除了能培養老師的能力外,也讓老師認知到自己的生命品質可以更加提升。
關鍵字:職場靈性、教保服務人員
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