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題名：教師之休閒調適、工作情緒與自我效能之關聯研究--以高雄市國民中學教師為例
書刊名：運動休閒餐旅研究
作者：蔡長清 引用關係／曾鈞麟／耿英蕊
作者(外文)：Tsai, Chang-ching／Tseng, Chun-lin／Keng, Ying-jui
出版日期：2013
卷期：8:2
頁次：頁82-112
主題關鍵詞：休閒調適；工作情緒；自我效能；Leisure coping；Work emotion；Self-efficacy
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教師之自我效能攸關學生的受教權益及教學品質，良好的休閒調適能讓人們短暫性地從壓力中舒解，帶來正向的情緒更有助於提高教師效能。本研究以高雄市國民中學教師為研究對象，探討其對休閒調適、工作情緒、自我效能之認知與變數的關聯性，以及工作情緒在休閒調適對自我效能的中介機制，彌補相關研究之不足。研究於2012年10月至11月期間，針對高雄市國民中學之現職教師進行問卷調查。問卷内容包含休閒調適、工作情緒、自我效能與個人背景變項，以便利抽樣方式有效回收869份問卷，有效回收率達95.3%。資料分析方法包含描述性統計分析、信度分析、Pearson 積差相關分析、多元迴歸分析。研究結果顯示教師之「休閒調適」對「工作情緒」及「自我效能」達顯著影響性；而「工作情緒」亦對「自我效能」有顯著的影響。教師「工作情緒」在「休閒調適」對「自我效能」的影響中證實達顯著中介效果；同時在各別構面的中介機制中，均以「情緒調適」之中介構面對「自我效能」的影響為最高。本研究結果提供相關單位及國中教師提升正向工作情緒，以強化教學效能之參考。
A teacher's self-efficacy has a great impact on students learning result and teaching quality as well. A proper leisure activity can bring the result of positive emotion and temporary pressure alleviation. This research aims to the study of the relationship among work emotion, leisure coping and self-efficacy of the Junior High School Teachers in Kaohsiung City, and to the working emotion which acts as intermediary to leisure coping and self-efficacy. This survey is taken the example of the Junior High School teachers in Kaohsiung City during the period from October to November in 2012. The questionnaire contains leisure coping, working emotion, self-efficacy and personal background variables. There are 869 questionnaires returned and the effective rate is 95.3%. The methodology of data analysis includes descriptive statistics analysis, reliability analysis, project analysis, single-factor analysis of variance, Pearson correlation analysis and multiple regression analysis. The results are shown as the following: The study confirmed that teacher's leisure coping, working emotion and self-efficacy which three are positively correlated. Moreover leisure coping has a great influence on working emotion and self-efficacy and so does working emotion to self-efficacy as well. A teacher's working emotion has a significant intermediary impact on leisure coping and self-efficacy. At the same time, the Emotion Adjustment has a great influence upon self-efficacy. The results of the study aim to enhance junior high school teachers' positive emotions and to strengthen their teaching effectiveness.
期刊論文
1.林彩雲、林啓超(2012)。國小教師組織承諾、教師自我效能與知識分享之關係研究。東海教育評論，12，74-101。  延伸查詢new window
2.楊衛星、呂佳(2005)。教師工作倦怠與管理策略。河南師範大學學報，32(2)，162-165。  延伸查詢new window
3.Lowe, R.、Bennett, P.(2003)。Exploring coping reactions to work-stress: placation of an appraisal theory。Journal of Occupational and Organizational Psychology，76，393-400。  new window
4.康純怡、林文郎(20010600)。教師工作壓力之探討。國立臺灣體育學院學報，9，277-289。new window  延伸查詢new window
5.郭彰仁、侯錦雄、郭瑞坤、歐雙磐、謝政勳(20090900)。檢視社區居民參與城鄉風貌計畫的計畫行為理論。建築學報，69，137-154。new window  延伸查詢new window
6.陳書梅(20100600)。讀者服務館員負面工作情緒之實證研究--以公共圖書館為例。圖書資訊學刊，8(1)，59-96。new window  延伸查詢new window
7.陳密桃、李新民、黃秀霜(20071200)。臺灣地區國民小學教師實用智能、情緒智能與專業表現之相關研究。教育心理學報，39(2)，295-316。new window  延伸查詢new window
8.Iwasaki, Yoshi(2003)。The impact of leisure coping beliefs and strategies on adaptive outcomes。Leisure Studies，22(2)，93-108。  new window
9.黃英忠、黃毓華、劉錦雲、陳錦輝(20080300)。工作需求-控制模式與工作捲怠關係之研究：以自我效能為干擾變數。管理實務與理論研究，2(1)，37-51。new window  延伸查詢new window
10.林慶源、林耀豐(20090100)。運動自我效能與運動行為之探討。屏東教大體育，12，219-233。new window  延伸查詢new window
11.孫志麟(19950900)。國民小學教師自我效能之研究。教育與心理研究，18，165-192。new window  延伸查詢new window
12.巫博瀚、賴英娟(20110900)。性別、自我效能、工作價值、科學素養及學校層次因素對臺灣青少年學習情緒之影響：個人與情境交互作用之多層次分析。教育科學研究期刊，56(3)，119-149。new window  延伸查詢new window
13.Iso-Ahola, Seppo E.、Park, Chun J.(1996)。Leisure-related Social Support and Self-determination as Buffers of Stress-illness Relationship。Journal of Leisure Research，28(3)，169-187。  new window
14.吳璧如(2000)。教師效能感之內涵分析。研習資訊，17(5)，57-66。  延伸查詢new window
15.孫志麟(20030400)。教師自我效能的概念與測量。教育心理學報，34(2)，139-156。new window  延伸查詢new window
16.Bandura, Albert(2001)。Social cognitive theory of mass communication。Media Psychology，3(3)，265-299。  new window
17.Bandura, Albert(2001)。Social cognitive theory: An agentic perspective。Annual Review of Psychology，52(1)，1-26。  new window
18.陳俊瑋(20090600)。臺灣地區教師自我效能感研究之統合分析。彰化師大教育學報，15，41-64。new window  延伸查詢new window
19.Coleman, Denis(1993)。Leisure based social support, leisure dispositions and health。Journal of Leisure Research，25(4)，350-361。  new window
20.Hull, R. B. IV、Michael, S. E.(1995)。Nature-based recreation, mood change, and stress restoration。Leisure Sciences，17(1)，1-14。  new window
21.Iwasaki, Y.(2003)。Examining Rival Models of Leisure Coping Mechanisms。Leisure Sciences，25(2/3)，183-206。  new window
22.Iwasaki, Yoshi、Mannell, Roger C.(2000)。Hierarchical dimensions of leisure stress coping。Leisure Sciences，22(3)，163-181。  new window
23.Mayer, John D.、Salovy, Peter(1990)。Emotional intelligence。Imagination, Cognition and Personality，9(3)，185-211。  new window
24.Gibson, Sherri D.、Dembo, Myron H.(1984)。Teacher Efficacy: A Construct Validation。Journal of Educational Psychology，76(4)，569-582。  new window
會議論文
1.蔡長清、曾鈞麟、范桂柑(2009)。飯店業已婚女性工作者之休閒調適與生活品質關聯性研究--以子女人數與年齡爲調節變項。2009觀光餐旅發展趨勢與教育國際學術研討會。臺北市。1-20。  延伸查詢new window
學位論文
1.周怡玲(2011)。國中導師工作之負面情緒的來源及調適方式研究--以花蓮縣為焦點(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
2.吳年章(2008)。國民小學教師情緒能力、自我效能與身心健康之相關研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
3.張翼丞(2010)。臺中市國小教師情緒智慧、自我效能與職業倦怠之相關研究(碩士論文)。逢甲大學，臺中市。  延伸查詢new window
4.顏大凱(2008)。國民中學教師情緒勞務負荷、學校組織氣氛與教師自我效能之關係研究(碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
5.李欣慧(2006)。教師情緒智慧、教師權能與教師效能感之相關研究--以桃園縣公立國民小學教師為例(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
6.黃振紅(2008)。大學體育教師工作倦怠、休閒調適與生活品質關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
7.郭育菁(2009)。已婚女性工作者之角色衝突、休閒調適及生活品質之研究--以飯店業為例(碩士論文)。國立高雄應用科技大學。  延伸查詢new window
8.鄭銘毅(2009)。臺北市國民小學導師工作壓力與調適策略之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
9.江欣霓(2002)。國小教師工作壓力，情緒智慧與身心健康之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
10.顏淑惠(2000)。國民小學教師情緒管理與教師效能之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
11.曾介妤(2011)。國民中學學校組織健康、教師專業承諾與資源班教師自我效能關係之研究(碩士論文)。逢甲大學。  延伸查詢new window
12.黃振恭(2008)。不同世代國民小學教師工作價值觀, 角色知覺與教學自我效能和專業表現之研究(博士論文)。國立嘉義大學。new window  延伸查詢new window
13.蘇鎮詠(2010)。高中職教師工作壓力與工作倦怠關係之研究(碩士論文)。育達商業科技大學。  延伸查詢new window
14.柯安南(2005)。國小教師專業能力知覺與自我效能感之研究--教師資格檢定觀點(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
圖書
1.黃德祥(1994)。青少年發展與輔導。臺北：五南。  延伸查詢new window
2.吳明隆、涂金堂(2008)。SPSS與統計應用分析。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
3.Bandura, A.、Wessels, S.(1997)。Self-efficacy: The exercise of self-control。New York：Freeman。  new window
其他
1.高雄市政府教育局(2012)。教育現況統計，高雄市國民中學一覽表，http://163.32.250.1:8000/Members/grpQ7/new_page_3.htm， 2012/08/13。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Mayer, John D.、Salovey, Peter(1997)。What is emotional intelligence?。Emotional development and emotional intelligence: educational implications。Basic Books。  new window
2.Sudman, Seymour(1988)。Applied Sampling。Handbook of Survey Research。Orlando, FL：Academic。  new window
 
 
 
 
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