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題名：「實用語文能力診斷測驗」之編製研究
書刊名：特殊教育學報
作者：林千惠／林惠芬
作者(外文)：Lin, Chien-hui／Lin, Hui-fen
出版日期：2003
卷期：17
頁次：頁121-146
主題關鍵詞：實用語文；能力診斷；測驗編製；Functional language；Diagnostic testing
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期刊論文
1.林千惠(20010600)。重視國小學童的書寫問題。國小特殊教育，31，30-35。new window  延伸查詢new window
2.林千惠、何素華(19971100)。國中啟智班新生功能性讀寫能力評估研究。嘉義師院學報，11，425-452。  延伸查詢new window
3.曾怡惇(19930600)。臺北市國小啟智班中度智能不足兒童與普通兒童口語表達能力之比較研究。特殊教育研究學刊，9，151-176。new window  延伸查詢new window
4.Kaiser, Henry F.(1974)。An index of factorial simplicity。Psychometrika，39(1)，31-36。  new window
5.Roberts, J. E.、Mirrett, P. L.、Burchinal, M.(2001)。Receptive and expressive communication development of young males with Fragile X syndrome。American Journal on Mental Retardation，106(3)，216-230。  new window
6.林千惠、方淑秋、黃真真、鐘玲君(20000600)。臺中市國小低年級學童書寫問題及其相關因素之研究。特殊教育與復健學報，8，131-160。new window  延伸查詢new window
7.張正芬(19870600)。輕度智能不足學生語文能力之研究。特殊教育研究學刊，3，49-66。new window  延伸查詢new window
8.林寶貴、邱上真(1983)。我國智能不足兒童語言能力研究。教育學院學報，8，197-228。  延伸查詢new window
9.Baker, D. J.、Freeman, R.、High, R.(2000)。Resident-directed communication patterns in community homes for persons with disabilities。Mental Retardation，38，489-497。  new window
10.Baroody, A. J.、Kaufman, L.(1993)。The case of Lee: Assessing and remedying a numeral-writing difficulty。Teaching Exceptional Children，25，14-16。  new window
11.Hesketh, L. J.、Chapman, R. S.(1998)。Verb use by individuals with Down syndrome。American Journal on Mental Retardation，103，288-304。  new window
12.Semmel, M. I.、Barritt, L. S.、Bennett, S. W.(1970)。Performance of EMR and Nonretarded Children on a Modified Cloze Task。American Journal of Mental Deficiency，74(5)，681-688。  new window
13.Wright, L.(1984)。Modifying the bond and thinker formula for use with low IQ adolescents。Journal of Reading，28，224-227。  new window
14.曾美惠(1993)。曾氏寫字問題檢核表之因素效度。職能治療學會雜誌，11，13-27。  延伸查詢new window
15.Alberto, P.、Elliott, N.、Taber, T.、Andrews, P.、Houser, E.(1993)。Vocational content for students with moderate and severe disabilities in elementary and middle grades。Focus on Exceptional Children，25，1-10。  new window
16.Belser, R. C.、Sudhalter, V.(2001)。Conversational characteristics of children with Fragile X syndrome: Repetitive speech。American Journal of Mental Retardation，106，28-38。  new window
17.Goodstein, H. A.、Kahn, H.、Cawley, J. F.(1976)。The achievement of educable mentally retarded children on the KeyMath Diagnostic Arithmetic Test。The Journal of Special Education，10，61-70。  new window
18.Hamre-Nietupski, S.、Nietupski, J.、Strathe, M.(1992)。Functional life skills, academic skill, and friendship/ social relationship development: What do parents of students with moderate/ severe/ profound disabilities value。Journal of the Association for Person with Severe Handicaps，17，53-58。  new window
19.Vogt, W. P.(1992)。Equality and literacy: Elements of a social theory of functional literacy。The Review of Education，14，317-327。  new window
圖書
1.林寶貴(1988)。特殊教育新論。臺北市：幼獅。  延伸查詢new window
2.Kirk, S. A.、Gallagher, J. J.、Anatasiow, N. J.(1993)。Educating exceptional children。Boston：Houghton Mifflin。  new window
3.林寶貴(1994)。語言障礙與矯治。臺北市：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
4.Tabachnick, B. G.、Fidell, L. S.(2001)。Using multivariate statistics。Boston：Allyn and Bacon Boston。  new window
5.楊元享(1989)。智能不足兒童國語能力之診斷與補救教學。智能不足兒童國語能力之診斷與補救教學。臺北。  延伸查詢new window
6.Hallahan, D. P.、Kauffman, J. M.(1991)。Exceptional children: Introduction to special education。Englewood Cliffs, NJ：Prentice-Hall。  new window
7.Anastasi, A.(1991)。Psychological testing。Psychological testing。New York, NY。  new window
 
 
 
 
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