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摘要
引文資料
題名:
身心障礙者父母參與轉銜服務的理念與實務
書刊名:
特殊教育季刊
作者:
周玫君
/
林宏熾
作者(外文):
Chou, Mei-chiung
/
Lin, Hung-chih
出版日期:
2004
卷期:
92
頁次:
頁24-31
主題關鍵詞:
身心障礙者
;
父母參與
;
轉銜服務
原始連結:
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相關次數:
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3
) 博士論文(
2
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
51
點閱:28
近年來,身心障礙者之「生涯轉銜」、「就業轉銜」與「個別化轉銜計畫」的議題,已逐漸受到國內特殊教育單位與政府的重視,其中家長與父母參與部分亦是重要的發展趨勢與論點。尤其父母是身心障礙者主要照顧者,最了解障礙者的人格特質、生活及教育、醫療背景,身心障礙者許多價值觀、生涯目標的塑造也常是因家庭環境而來。然而我國在推動身心障礙者轉銜過程當中,雖然於「身心障礙者保護法」、「特殊教育法」與「特殊教育法施行細則」的相關法規中,已明訂轉銜服務內容與父母的參與,但對於父母參與轉銜過程的理念與相關實務作法,卻較少涉及與探討。因此,本文就父母參與轉銜的法源基礎、參與層面、父母的角色、責任與期待、參與轉銜的方式等層面做探討,以提供我國促進身心障礙者父母參與轉銜的參考。
以文找文
期刊論文
1.
陳昭儀(19950600)。身心障礙兒童與家庭。師大學報,40,187-212。
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2.
Benz, M. R.、Halpern, A. S.(1987)。Transition services for secondary students with mild disabilities: A statewide perspective。Exceptional Children,53(6),507-514。
3.
吳慧英(19990600)。探討父母對身心障礙子女發展和轉銜的影響力。特教園丁,14(4),34-38。
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4.
Vaughn, S.、Bos, C. S.、Harrell, J. E.、Lasky, B. A.(1988)。Parent participation in the initial placement/IEP conference ten years after mandated involvement。Journal of Learning Disabilities,21(2),82-89。
5.
林宏熾(20020300)。轉銜計畫在身心障礙福利服務的運用與發展。社區發展季刊,97,60-79。
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6.
賴明莉(20001200)。提升身心障礙兒童之父母參與的途徑。教育實習輔導,6(3)=24,16-20。
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7.
Fylling, I.、Sandvin, J. T.(1999)。The role of parents in special education: The notion of partnership revised。Journal of Special Needs Education,14(2),144-157。
8.
Spann, S. J.、Kohler, F. W.、Soenksen, D.(2003)。Examining parents' involvement in and perceptions of special education services: an interview with families in a parent support group。Focus on Autism and Other Developmental Disabilities,18(4),228-238。
9.
張淑燕(19970300)。障礙青少年轉銜階段父母的角色。特教園丁,12(3),7-11。
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10.
張淑燕(19970900)。轉銜階段障礙青少年之父母應扮演的角色。特殊教育季刊,64,17-20。
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11.
陳怡杏(2003)。家長在轉銜過程中所扮演的角色。推波引水,39,1-3。
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12.
黃富順(20031200)。家庭教育法的特色與挑戰。師友月刊,438,14-19。
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13.
劉慶仁(20000200)。談學校推動父母參與教育。教師天地,104,22-27。
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14.
Arnold, M. B.、Harrison, L. H.(1995)。Strategies for increasing African-American parental participation in the special education process。Journal of Instructional Psychology,22(3),230-234。
15.
Billingsley, B. S.、Lake, J. F.(2000)。An analysis of factors that contribute to parent-school conflict in special education。Remedial and Special Education,21(4),240-251。
16.
Diane, Donna、Hollums, Pruitt、Pamela, Wandry(1998)。Listen to us! parents speak out about their interactions with special educators。Preventing School Failure,42(4),161-167。
17.
Kalyanpur, M.、Rao, S. S.(1991)。Empowering low income black families of handicapped children。American Journal of Orthopsychiatry,61(4),523-532。
18.
MacMillan, D. L.、Turnbull, A. P.(1983)。Parent involvement with special education: Respecting individual differences。Education and Training of the Mentally Retarded,18,4-9。
19.
Schalock, R. L.、Wolzen, B.、Ross, I.、Elliott, B.、Werbel, G.、Peterson, K.(1986)。Postsecondary community placement of handicapped students: A five-year follow-up。Learning Disability Quarterly,9(4),295-303。
20.
Greenan, S.、Powers, L. E.、Lopez-Vasquez, A.(2001)。Multicultural aspects of parent involvement in transition planning。Exceptional Children,67(2),265-282。
21.
Grigal, M.、Neubert, D. A.、Moon, M. S.、Graham, S.(2003)。Self-determination for students with disabilities: Views of parents and teachers。Exceptional Children,70(1),97-112。
22.
Everson, J. M.、Moon, M. S.(1987)。Transition services for young adults with severe disabilities: Defining professional and parental roles and responsibilities。Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps,12(2),87-95。
23.
陳明聰(19970900)。身心障礙教育中父母參與的重要性及其相關因素之探討。特殊教育季刊,64,21-27。
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24.
林宏熾(20030900)。美國身心障礙者自我決策與轉銜實務。特殊教育季刊,88,1-15。
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25.
Lynch, E. W.、Stein, R. C.(1987)。Parent Participation by Ethnicity: A Comparison of Hispanic, Black, and Anglo Families。Exceptional Children,54(2),105-111。
學位論文
1.
詹月菁(2003)。國民中學身心障礙資源班家長參與子女教育之研究(碩士論文)。彰化師範大學。
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2.
徐淑珠(2003)。國小啟智班學生家長與教師對家長參與之態度研究(碩士論文)。國立臺東大學。
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3.
薛明瑤(2003)。國民小學家長參與學校教育之個案研究(碩士論文)。國立臺東大學。
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圖書
1.
Bogge, J. L.、Stump, C. S.、呂美娟、施青豐、李玉錦(2002)。特殊教育課程與教學。臺北市:學富。
延伸查詢
2.
Flexer, R. W.、Simmons, T. J.、Luft, P.、Baer, R. M.(2001)。Transition planning for secondary students with disabilities。New Jersey:Prentice Hall Inc.。
3.
林宏熾(2003)。身心障礙者生涯規劃與轉銜教育。台北:五南圖書公司。
延伸查詢
4.
Goldstein, A. P.、Sprafkin, R. P.、Gershaw, N. J.、Klein, P.(1980)。Skillstreaming the adolescent。Champaign, IL:Research Press。
5.
Shea, T. M.、Bauer, A. M.(1991)。Parents and teachers of children, and schools。Boulder, CO:Westview Press。
6.
Smith, G.(1990)。Supported living; New directions in services for people with developmental disabilities。Alexandria, VA:National Association of State Mental Retardation Program Directors。
7.
Turnbull, A. P.、Turnbull, H. R.(1990)。Families, professionals, and exceptionality: a special partnership。Columbus, OH:Charles E. Merrill。
8.
Wehman, P.(1996)。Life beyond the classroom: Transition strategies for young people with disabilities。Baltimore:Paul H. Brookes。
9.
Wehman, P.、Moon, M. S.、Everson, J. M.、Wood, W.、Barcus, J. M.(1998)。Transition from school to work: New challenges for youth with severe disabilities。Baltimore:Paul H. Brookes。
單篇論文
1.
Bernadette,Knoblauch(1998)。Rights and responsibilities ofparents of children with disabilities(ED 419326)。
2.
Hiatt-Michael, D.(2001)。Preparing teachers to work with parents(ED 460123)。
圖書論文
1.
Winkley, D.(1985)。The school view of parents。Parents, teachers and schools。London:Robert Royce。
2.
徐享良(2000)。家有特殊兒童與親職教育。新特殊教育通論。臺北:五南。
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