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題名：臺中市家長參與身心障礙幼兒轉銜服務之調查研究
書刊名：特殊教育學報
作者：吳盈瑤／孫淑柔 引用關係
作者(外文)：Wu, Ying-yao／Sun, Shu-jou
出版日期：2014
卷期：39
頁次：頁1-29
主題關鍵詞：幼小轉銜服務；家長參與；身心障礙幼兒；Preschool transition services；Parent participation；Preschool children with special needs
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本研究旨在探討臺中市身心障礙幼兒家長對幼小轉銜服務的認知情形、家長參與幼小轉銜服務的現況、及家長參與幼小轉銜服務過程遭遇的困難與所需的協助。研究者以自編「身心障礙幼兒家長參與幼小轉銜服務調查問卷」為研究工具，共寄出200份問卷，回收有效問卷173份，回收率為86.50%。所得資料以描述性統計、單因子變異數分析、皮爾斯積差相關、及簡單迴歸分析等方法進行處理。研究結果如下：（1）家長對幼小轉銜服務認知情形趨向於大部分知道，以「家長參與幼小轉銜服務的重要性」最佳；（2）不同居住地區、教育程度、及家庭收入的家長，對幼小轉銜服務的認知情形有顯著差異；（3）家長參與幼小轉銜服務的現況為中等程度以上，以「學校層面的參與」和「家庭層面的參與」最佳；（4）不同居住地區、教育程度、家庭收入及子女障礙類別的家長，對參與幼小轉銜服務的情形有顯著差異；（5）家長的幼小轉銜服務認知對參與幼小轉銜服務現況具有預測力；（6）家長參與幼小轉銜服務的困難以「自己沒有足夠的能力和技巧，在家教導子女入國小準備能力」最多，需要的協助以「學校老師都能真心接納自己的孩子」最多。
The purpose of this study is to explore the cognition and participation of parents in the preschool transition services for children with special needs in Taichung city, and to understand the difficulties and assistance needed for parents. The research instrument is the questionnaire on ＂Parent Participation in Preschool Transition Services for Children with Special Needs in Taichung City＂. There were 200 copies sent out, 173 questionnaires were returned and analyzed. The data was analyzed by descriptive statistics, one-way ANOVA, and Pearson product-moment correlation. The results of this study were as follows: (1) Most parents had good understanding of preschool transition services, among which ＂The importance of parent participation in preschool transition services＂ scored the highest. (2) Most parents had good participation in preschool transition services, among which ＂Participation in school aspect＂ and ＂Participation in family aspect＂ scored the highest. (3) Parents from different residential regions, education levels, and household income can significantly affect parent cognition and participation of the preschool transition services. (4) Parent cognition of preschool transition services can predict parent participation in preschool transition services. (5) The main difficulty for parents was lack of enough ability and skills to teach their children; the main assistance needed for parents was that the teachers really accepted their children. Based on the research results, recommendations were made in terms of administration, schools, and parents.
期刊論文
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3.林秀錦、王天苗(20110700)。特殊幼兒轉銜服務的協同行動研究。特殊教育研究學刊，36(2)，1-26。new window  延伸查詢new window
4.陳麗如(20100600)。特殊需求兒童幼小轉銜工作問題與因應。國小特殊教育，49，62-71。new window  延伸查詢new window
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學位論文
1.曾馨瑩(2008)。高功能自閉症兒童幼小銜接與學校適應之個案研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
2.詹月菁(2003)。國民中學身心障礙資源班家長參與子女教育之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
3.白淑華(2003)。發展遲緩幼兒入小學轉銜服務之研究：以台中縣一社會福利機構之經驗為例(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.李瓊瑤(2011)。六位臺中縣發展遲緩兒童的家長在子女幼小轉銜過程之困境探討(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
5.周珊如(2011)。國小一年級特殊需求兒童學校適應之個案研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
6.林珍宇(2004)。發展遲緩兒童幼小轉銜服務相關問題之質化研究--以中部五縣市為例(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
7.洪婷鈴(2005)。高雄市身心障礙兒童幼小轉銜服務實施現況與家長需求之個案研究(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
8.高宜芝(2007)。身心障礙學生家長對幼小轉銜服務需求認知與提供認知之調查研究--以台中地區為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
9.張筱薇(2006)。桃園縣國小身心障礙學生家長參與特殊教育鑑定、安置與輔導工作現況之調查(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
10.張嘉純(2006)。母親參與自閉兒幼小轉銜歷程之個案研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
11.許雅婷(2008)。中部地區特殊教育學校高職部智能障礙學生家長轉銜服務認知與參與轉銜服務之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
12.許雯鈞(2010)。幼小轉銜對小一普通班身心障礙兒童學校適應之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
13.陳婷潔(2009)。台北市幼稚園特殊幼兒家長參與特殊教育現況與影響因素之調查(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
14.籃偉烈(2004)。台北縣身心障礙學生家長對參與法規之瞭解、實際參與及參與需求之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
15.張慧美(2004)。臺北縣國小一年級身心障礙兒童入學適應服務需求及現況調查(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
16.劉雅如(2006)。臺北縣身心障礙兒童幼小轉銜服務與國小生活適應之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
17.吳伊雯(2001)。發展遲緩兒童家庭轉銜服務需求分析之研究--以台北市為例(碩士論文)。東吳大學。  延伸查詢new window
18.紀瓊如(2006)。台南縣市身障學生家長參加IEP會議及ITP會議之調查研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
19.陳明聰(1996)。臺北市國小啟智班學生父母參與之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
20.鍾珠宜(2007)。台南市身心障礙幼兒家長對早期療育的態度及參與度之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
圖書
1.高雄市政府(2007)。高雄市身心障礙者生涯轉銜服務整合實施計畫。高雄市：高雄市政府。  延伸查詢new window
2.臺中市政府(2003)。臺中市中等以下教育階段身心障礙學生轉銜服務注意事項。臺中市：臺中市政府。  延伸查詢new window
3.臺北市政府(2006)。臺北市特殊教育學生轉銜服務流程。臺北市：臺北市政府。  延伸查詢new window
4.Rosenkoetter, S. E.、Hains, A. H.、Fowler, S. A.(1994)。Bridging early service for children with special needs and their families: A practical guide for transition planning。Baltimore, MD：Paul H. Brookes。  new window
5.Wehman, P.(1992)。Life beyond the classroom。Baltimore, MD：Brookes。  new window
6.張秀玉(20030000)。早期療育社會工作。臺北：揚智文化。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.王欣宜、高宜芝(2007)。我國目前幼小轉銜之困境與相關影響因素探討。特殊教育現在與未來。  延伸查詢new window
2.傅秀媚(2006)。轉銜服務。早期療育。臺中市：華格那。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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