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引文資料
題名:
成年早期女性經營兩性親密關係之經驗學習
書刊名:
家庭教育與諮商學刊
作者:
陳怡心
/
楊世英
作者(外文):
Chen, Yi-hsin
/
Yang, Shin-ying
出版日期:
2008
卷期:
4
頁次:
頁31-55
主題關鍵詞:
成年早期女性
;
成人發展
;
兩性親密關係
;
經驗學習
;
Young women
;
Adult development
;
Intimate relationship
;
Experiential learning
原始連結:
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被引用次數:期刊(0) 博士論文(
3
) 專書(0) 專書論文(0)
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共同引用:
40
點閱:174
本研究透過成年早期女性對其經營兩性親密關係所做的反思與敘說,來了解個體從此項經驗所得到的成長與學習之內涵。研究以半結構式的問卷設計方式針對六位成年早期女性進行深度訪談。研究結果顯示其在經歷了兩性親密關係後,得到了自我價值、兩性交往、人際相處等三方面的學習。在自我價值上,這些女性更加瞭解自己的個人特質,進而改善了所覺知到的性格缺點,更能控制自己的情緒並更加接納與肯定自己。在兩性交往上,她們不僅更認識與能接納兩性的差異,當面對感情時,其心態與溝通方式也更為成熟。在人際相處上,也因此改善了人際關係、擴展了生活圈。整體而言,對成年早期女性來說,經營兩性親密關係的經驗的確帶來許多感受深切、影響深遠的學習。
以文找文
The purpose of this study is to explore what young women may learn from their experiences of having intimate relationship(s). In-depth interviews were conducted to collect data from six female participants. The results of the present study revealed that women through intimate relationships learned lessens from their intimate relationships that benefit themselves, their intimate relationship(s), and other interpersonal relationships. At the intrapersonal level, what the participants learned allows them to gain more understanding of their preexisting personality traits, become more capable of improving their own shortcomings, have more control over their emotions, and accept and reaffirm their self-identity. Those women also learned to gauge gender differences more clearly, and have more mature attitude and communicative competencies that greatly benefit their intimate relationship. Moreover, what they have leaned also enables them to improve other interpersonal relationships well, and even widen their social networks. In sum, through those experiences of managing intimate relationships, women may gain meaningful and significant insights which, when put into practice, bring forth many positive consequences in life.
以文找文
期刊論文
1.
Maccoby, E. E.(1990)。Gender and Relationship: A Developmental Account。American Psychologist,45(4),513-520。
2.
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3.
Floyd, K.、Parks, M. R.(1996)。Meanings for Closeness and Intimacy in Friendship。Journal of Social & Personal Relationships,13(1),85-107。
4.
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5.
吳玉鈴(2001)。女性主義認識論與婦女學習。社會教育學刊,30,1-24。
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6.
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7.
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8.
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9.
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10.
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11.
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12.
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13.
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14.
Fischer, J. L.(1981)。Transitions in relationship style from dolecence to young adulthood。Journal of Youth and Adolescence,10,11-23。
15.
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16.
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17.
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會議論文
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學位論文
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2.
楊茜如(2000)。大學生愛情觀、性別角色與兩性關係及相關因素之研究(碩士論文)。彰化師範大學。
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3.
杜仲傑(1990)。大學生人際親密的評量與身心適應--親子、情人、異性朋友、同性朋友四種角色的相關分析(碩士論文)。國立臺灣大學,臺北市。
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4.
林惠卿(1998)。女性在親密關係中的依賴:從脈絡的角度重新建構依賴(碩士論文)。輔仁大學。
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5.
黃秀菁(2000)。打破愛情的玻璃罩--三十敢立的女子(碩士論文)。輔仁大學。
延伸查詢
6.
張令恬(1999)。原生家庭經驗對大學女生愛情關係的影響及其改變歷程之分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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7.
陳燕錚(1999)。成年期女性從原生家庭到婚姻家庭之心理依附與分離歷程之探討(碩士論文)。國立政治大學。
延伸查詢
8.
林芝安(1998)。吉莉崗道德發展理論及其德育蘊義,台北市。
延伸查詢
9.
張德永(1992)。林德曼成人教育思想之研究,台北市。
延伸查詢
10.
莊瑞飛(2003)。原生家庭與其他重要他人經驗對女性婚姻恐懼者之影響研究:以客體關係理論分析詮釋,台北市。
延伸查詢
11.
蔡明娟(2001)。鬆綁之旅:一個中產階級女性透過愛情邁向做自己的歷程,台北縣。
延伸查詢
圖書
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延伸查詢
10.
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11.
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12.
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13.
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延伸查詢
14.
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延伸查詢
15.
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延伸查詢
16.
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圖書論文
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高淑清(2000)。現象學方法及其在教育研究上的應用。質的研究方法。高雄:麗文。
延伸查詢
2.
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3.
Flannery, D. D.(2000)。Identity and self-esteem。Women as learners: The significance of gender in adult learning。San Francisco:Jossey-Bass Publishers。
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