資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(52.15.72.100)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
網路探索協同教學在國小自然科的應用與成效
書刊名:
臺中教育大學學報. 數理科技類
作者:
莊敏雄
/
洪振方
/
宋國城
作者(外文):
Chuang, Min-shiung
/
Hung, Jeng-fung
/
Sung, Quo-chen
出版日期:
2011
卷期:
25:1
頁次:
頁23-45
主題關鍵詞:
協同教學
;
科學寫作
;
網路探索
;
Team teaching
;
Scientific writing
;
Web-quest
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
36
點閱:135
本研究探討實施網路探索協同科學寫作教學的協同行動研究中,教師教學所遭遇的困境及解決方法,以及對學生在科學學習及科學寫作上的影響。研究對象為中部一所小學六年級的一個班級 34 位學童,為期八週的教學,資料的蒐集包含網路探索學習單、教師群的省思日誌、觀察日誌、討論記錄及學生的科學寫作學習單等。研究結果顯示在協同教學過程中,教師群面臨的困難為:網路資料來源的多元對教學產生困擾、學生使用複製方式完成作業的不恰當心態、寫作教學策略意見的不同、學生回饋意見狀況不佳等,教師群透過協調達成共識以修正教學,解決問題。而學生在透過網路探索協同教學的方式進行學習後,學童在科學寫作上進步達顯著水準,具中高效果量。且對中學業成就組學童的改變量為最佳,差異達顯著水準,且有大的效果量。
以文找文
This study investigated the encountered difficulties and solutions of teachers using Web-Quest team teaching for scientific writing, and examined its effect on students’ scientific learning and scientific writing. An eight-week class was conducted in a class of sixth grade students at a primary school in central Taiwan. The data were collected from the Web-Quest learning sheets, reflective and observation journals of the teachers, discussion records, and the learning sheets used for scientific writing. The results showed that the difficulties encountered by teachers in team teaching were: diversified and perplexing information sources on the Internet, the improper habit of students copying and pasting information from web pages, divergence in strategies for teaching writing, and a lack of feedback. After coordination, the teachers had a consensus to modify the teaching approach and solve the problems. The students were then able to learn under Web-Quest team teaching, their progress in scientific writing was significant, and the size of the effect was above average. The most significant effect was in the mid-academic-achievement group, which had the largest effect size. Therefore, Web-Quest team teaching deserves further promotion in teaching.
以文找文
期刊論文
1.
黃國禎、郭凡瑞、蔡新德(20091000)。概念構圖教學策略對國小學童線上資料搜尋能力及知識結構的影響--以自然科課程為例。科學教育學刊,17(5),367-385。
延伸查詢
2.
羅廷瑛、張景媛(20040600)。科學寫作活動的知識建構對國小學生自然科學習效果之影響。教育心理學報,35(4),337-354。
延伸查詢
3.
Chang, Cheng-Sian、Chen, Tzung-Shi、Hsu, Wei-Hsiang(2011)。The study on integrating WebQuest with mobile learning for environmental education。Computers & Education,57(1),1228-1239。
4.
Enochsson, A.(2005)。The Development of Children's Web Searching Skills- a Non-linear Model。Information Research,11(1),240。
5.
Schneider, R. M.、Krajcik, J.、Blumenfeld, P.(2005)。Enacting reform-based science materials:The range of teacher enactments in reform classrooms。Journal of Research in Science Teaching,42(3),283-312。
6.
王素芸(20090600)。協同教學的意義、特質與類型。教育研究與發展期刊,5(2),55-79。
延伸查詢
7.
林佳昌、楊子瑩、王國華、林凱胤、余安順、楊秀停(20090300)。資訊融入5E探究教學對八年級學生學習成效影響之研究。國民教育研究學報,22,131-157。
延伸查詢
8.
Guba, E. G.(1981)。Criteria for Assessing the Trustworthiness of Naturalistic Inquiries。Educational Communication and Technology,29(2),75-91。
9.
蘇明俊、羅豪章(20070600)。科學寫作融入野外探究教學之研究。教育研究與發展期刊,3(2),163-188。
延伸查詢
10.
林雅慧;張惠博;葉辰楨;張文華(2010)。錨定寫作教學對不同教師互動知覺學生的科學學習影響之研究。科學教育學刊,18(6),493-519。
延伸查詢
11.
林雅慧;蔡佩穎;張惠博;張文華(2007)。不同寫作對象對於四年級學生科學寫作內容之影響的探討。師大學報:科學教育類,52,49-78。
延伸查詢
12.
Akkusa, R.、Gunelb, M.、Hand, B.(2007)。Comparing an Inquiry-based Approach known as the Science Writing Heuristic to Traditional Science Teaching Practices。Are there differences,29(14),1754-1765。
13.
Hand, B.、Hohenshell, L.、Prain, V.(2007)。Examining the effect of multiple writing tasks on Year 10 biology students_ understandings of cell and molecular biology concepts。Instructional Science,35(4),343-373。
14.
Letterman, M. R.、Dugan, K. B.(2004)。Team Teaching a Cross-Disciplinary Honors Course: Preparation and Development。College Teaching,52(2),76-79。
15.
Owusu, K. A.、Monney, K. A.、Appiah, J. Y.、Wilmot, E. M.(2010)。Effects of computer-assisted instruction on performance of senior high school biology students in Ghana。Computers & Education,55,904-910。
16.
Patton, M. Q.(1990)。Humanistic psychology and qualitative research: shared principles and processes。Person-Centered Review,Spring。
17.
Conner, L. N.(2007)。Cueing Metacognition to Improve Researching and Essay Writing in a Final Year High School Biology Class。Research in Science Education,37(1),1-16。
18.
Gunel, M.、Hand, B.、Prain V.(2007)。Secondary Analysis of Non-Traditional Writing in Science across Different Grade-levels。International Journal of Science and Mathematics Education,4(5),615-637。
19.
Sun, K. T.、Lin, Y. C.、Yu, C. J.(2008)。A study on learning effect among different learning styles in a Web-based lab of science for elementary school students。Computers & Education,50,1411-1422。
20.
Tobin, K.、Zurbano, R.、Ford, A.、Carambo, C.(2003)。Learning to teach through co-teaching and co-generative dialogue。Cybernetics & Human Knowing,10(2),51-73。
21.
Chang, C. C.、Yang, F. Y.(2010)。Exploring the cognitive loads of high-school students as they learn concepts in web-based environments。Computers & Education,55,673-680。
22.
Hand, B.、Hohenshell, L.、Prain, V.(2004)。Exploring students_ responses to conceptual questions when engaged with planned writing experiences: a study with Year 10 science students。Journal Research of Science Teaching,41,186-210。
會議論文
1.
蔡今中(2002)。超越認知與後設認知的工具:運用網路為「知識工具」以輔助教學。ELTA 2002「網路學習理論與實務」學術研討會。新竹市:國立交通大學。
延伸查詢
2.
莊敏雄;洪振方;宋國城(2007)。國小學童科學寫作的論述組織結構之研究。高雄市。
延伸查詢
3.
Chuang, M. S.、Hung, J. F.(2008)。The study of scientific writing organized structure on elementary school students ~ example of “the propagation of an organism”。Kaohsiung, Taiwan。
研究報告
1.
林奇賢(2004)。網路學習內容的設計與學習社群的經營。
延伸查詢
學位論文
1.
許意苹(2007)。國小高年級學生網路資訊搜尋課程發展與成效之研究。淡江大學。
延伸查詢
圖書
1.
Kuhn, D.(2005)。Education for Thinking。London:Harvard University Press。
2.
Wallace, C. S.、Hand, B.、Prain, V.(2004)。Writing and Learning in the Science Classroom。Kluwer Academic Publishers。
3.
Brooks, J. G.、Brooks, M. G.(1993)。In searching for understanding: The case for constructivist classrooms。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。
4.
Cohen, J.(1988)。Statistical power and analysis for the behavioral sciences。Hillsdale, NJ:Lawrence Erlbaum Associates。
5.
Jonassen, D. H.(2000)。Computers as mindtools for school: Engaging critical thinking。Prentice-Hall。
6.
教育部(2010)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市:教育部。
延伸查詢
7.
Buckley, F. J.(2000)。Team Teaching: What, Why, and How?。Thousand Oaks, California:Sage。
8.
Elliott, John(1991)。Action research for educational change。Open University Press。
9.
Wellington, J. J.、Osborne, J.(2001)。Language and literacy in science education。Open University Press。
10.
Hargreaves, A.(1994)。Changing teachers, changing times: Teachers' work and culture in the postmodern age。Teachers College Press:Cassell。
11.
Marlene, T.、Bennett, D.(2002)。The new science literacy--Using language skill to help student learn science。
12.
Piaget, J.(1965)。The construction of reality in the child。London。
13.
Cervetti, G. N.、Pearson, P. D.、Bravo, M. A.、Barber, J.(2005)。Reading and writing on the service of inquire-based science。
其他
1.
Taylor, D. B.(2007)。A guide to evaluating your own writing,http://hswriting.library.utoronto.ca/index.php/hswriting/article/viewFile$d20101108。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
公辦公營國民小學實驗教育與職前師資培育課程之對應發展研究
2.
電腦輔助環境融入科學建模教學對學生模型建立之影響
3.
概念圖及網路同儕互評教學對國中生閱讀理解能力之影響
4.
理科大學生在科學探究文本寫作中之能力覺知與學習表現
5.
運用寫作認知歷程策略提升大學生的科學主題寫作表現
6.
專家協同教學之課程實踐:以職場與法律課程為例
7.
資訊科技融入5E探究教學對七年級學生生物科學習成就與學習態度之影響--以「血液循環系統」為例
8.
線上閱讀研究之回顧與展望
9.
從教師專業能力內涵與師資培育課程之落差論臺灣推動專業標準本位師資培育之困境
10.
兒少矯正社會工作業師協同教學成效之評估研究
11.
高等教育協同教學模式之探究:以芬蘭坦佩雷大學幼教學程為例
12.
國立科學工藝博物館科學學習中心之發展與階段執行成效
13.
協同教學與翻轉學習對學習成效影響之研究:以司法社會工作概論課程為例
14.
媒體記者與國小教師協同實施媒體素養教育研究
15.
運用專業成長活動促進高職教師探究教學知覺轉變之個案研究
1.
國民小學校長分布式領導、教師專業學習社群與學校效能關係之研究
2.
閱讀與記憶策略在公職考試應用之研究
3.
以活動理論為基礎的科學教師遠距視訊協同教學專業發展模式之建立與成效評估
4.
親師生信任連結的家校生活:一所台灣另類國民小學教育實踐之個案研究
5.
MSM暨教育測驗統計之應用
6.
參與學習社群之科學教師其探究教學專業成長轉變之研究
7.
國民小學教師心智模式量表之編製及模式之驗證研究
1.
百年來教學生態的蛻變與突破
無相關著作
1.
建模教學對國小學童的模型認知及地質概念理解之影響
QR Code