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題名：百年來教學生態的蛻變與突破-
作者：游秀靜／唐淑華
書刊名：百年教育的回顧：傳承與創新;中國教育學會 (主編)
頁次：163-200
出版日期：2011
出版項：臺北:學富文化
主題關鍵詞：教學生態；教育史
學門：教育學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.李麗君(20100500)。解讀「數位原生世代」的行為與心理。教育研究，193，5-14。new window  延伸查詢new window
2.吳清山(19980600)。解嚴以後教育改革運動之探究。教育資料集刊，23，261-275。new window  延伸查詢new window
3.李坤崇(20020600)。多元化教學評量理念與推動策略。教育研究月刊，98，24-36。new window  延伸查詢new window
4.簡茂發(19990400)。多元化評量之理念與方法。教師天地，99，11-17。new window  延伸查詢new window
5.王素芸(20090600)。協同教學的意義、特質與類型。教育研究與發展期刊，5(2)，55-79。new window  延伸查詢new window
6.吳鐵雄(19920600)。電腦輔助教學在我國的實施與展望。教育資料集刊，17，289-302。new window  延伸查詢new window
7.吳清山(20061200)。臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006年。教育資料集刊，32，1-21。new window  延伸查詢new window
8.簡紅珠(20070400)。證據本位與教學研究。課程與教學，10(2)，53-63。new window  延伸查詢new window
9.甄曉蘭(20030300)。教師的課程意識與教學實踐。教育研究集刊，49(1)，63-94。new window  延伸查詢new window
10.唐淑華(20111200)。眾聲喧嘩？跨界思維？--論「教學轉化」的意涵及其在文史科目教學上的應用。教科書研究，4(2)，87-120。new window  延伸查詢new window
11.于富雲、鄭守杰(20030300)。同儕互評的理念與實踐。教育研究月刊，107，112-124。new window  延伸查詢new window
12.牟中原(1995)。中學小班小校制議題初探。教改通訊，6。  延伸查詢new window
13.吳清山、林天祐(20080400)。TASA。教育研究月刊，168，164-165。  延伸查詢new window
14.吳清山、林天祐(2008)。教育名詞：臺灣學生學習成就評量資料庫。教育資料與研究，84，185-186。  延伸查詢new window
15.周志宏(1995)。四一○教育改造聯盟之教育基本法草案。教改通訊，13。  延伸查詢new window
16.周麗玉(2000)。從基地出發。教育資料與研究，35，31-40。  延伸查詢new window
17.高博銓(20031000)。協同教學的理念與實施。中等教育，54(5)，124-139。new window  延伸查詢new window
18.紀海泉(19751200)。國民小學課程標準修訂經過。臺灣教育，300，6-9。new window  延伸查詢new window
19.許佩賢(20030200)。臺灣近代學校的百年物語。國教世紀，204，65-70。  延伸查詢new window
20.廖癸欽(19990600)。從「擴大內需方案」看中小學的資訊教育。竹縣文教，19，27-32。  延伸查詢new window
21.吳毓瑩(20030100)。多元評量之解毒與解讀。課程與教學，6(1)，133-154+171。new window  延伸查詢new window
22.宋曜廷、張國恩、侯惠澤(20050300)。資訊科技融入教學：借鏡美國經驗，反思臺灣發展。教育研究集刊，51(1)，31-62。new window  延伸查詢new window
23.王清思(20081200)。教育理論與實務的關係：剖析杜威對師資培育的看法及其對現今的啟示。初等教育學刊，31，13-33。new window  延伸查詢new window
24.顧大維(20100500)。數位原生的學習特性、態度與反思。教育研究月刊，193，38-48。new window  延伸查詢new window
25.張芬芬、陳麗華、楊國揚(20100600)。臺灣九年一貫課程轉化之議題與因應。教科書研究，3(1)，1-40。new window  延伸查詢new window
26.Prensky, Marc(2001)。Digital Natives, Digital Immigrants。On the Horizon，9(5)，1-6。  new window
學位論文
1.蔡慧君(2005)。合作學習對學生學習成效影響之後設分析(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹。  延伸查詢new window
2.曾俊凱(2001)。臺北縣國民小學親師合作之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院，新竹市。  延伸查詢new window
3.蕭福生(2001)。國民小學協同教學實施之分析研究--以一所國民小學為例(碩士論文)。國立台北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
4.許倪瑋(2006)。國小教師與外籍配偶親師合作之行動研究(碩士論文)。南華大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
5.江榮裕(2001)。「建築設計衝突點之系統化呈現」--以中小學校協同教學空間的設計為例(碩士論文)。國立成功大學，臺南市。  延伸查詢new window
6.葉映琪(2004)。臺灣高中學生對於合作學習英語教學活動之看法(碩士論文)。銘傳大學，臺北市。  延伸查詢new window
7.蘇登順(2003)。VeeMap教學在國小自然科的應用--合作學習策略的行動研究(碩士論文)。臺南師範學院，臺南市。  延伸查詢new window
8.張金淑(1990)。合作學習方式對學習效果之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
1.張清濱(2009)。教學原理與實務。臺北：五南。  延伸查詢new window
2.教育部(1995)。中華民國教育報告書。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.吳清山(2008)。解讀臺灣教育改革。臺北：心理。  延伸查詢new window
4.張鐸嚴(2005)。臺灣教育發展史。空中大學。  延伸查詢new window
5.張德銳、邱惜玄、高紅瑛、陳淑茗、管淑華、蕭福生(2002)。協同教學--理論與實務。五南。  延伸查詢new window
6.甄曉蘭(20010000)。中小學課程改革與教學革新。臺北：元照出版有限公司。new window  延伸查詢new window
7.沈翠蓮(2001)。教學原理與設計。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
8.教育部(2001)。中小學資訊教育總藍圖。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
9.林寶山(1988)。教學原理。五南圖書公司。  延伸查詢new window
10.黃政傑(1989)。課程改革。台北：漢文。  延伸查詢new window
11.方炳林(1979)。教學原理。教育文物出版社。  延伸查詢new window
12.Aronson, E.、張慧倩(2001)。槍響之後--打造免於恐懼的校園。臺北：天下雜誌。  延伸查詢new window
13.教育部(2009)。教育施政理念與政策。臺北：教育部。  延伸查詢new window
14.黃政傑(1997)。教學原理。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
15.李永吟、單文經(1995)。教學原理。遠流。  延伸查詢new window
16.柯貴美(2003)。家長教育參與。商鼎。  延伸查詢new window
17.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2002)。教師專業評鑑大事紀（90-91年），http://140.111.34.34/docdb/files/dma7d9041b1009020fc.pdf。  延伸查詢new window
2.教育部(2003)。教師專業評鑑大事紀（92年），http://140.111.34.34/docdb/files/dma7fffffff0ca.pdf。  延伸查詢new window
3.教育部(2006)。教師專業發展評鑑大事紀（95年），http://140.111.34.34/docdb/files/dma7da03040e231d0a2.pdf。  延伸查詢new window
4.教育部。教育大事年表，http://history.moe.gov.tw/milestone.asp。  延伸查詢new window
5.陳瑄喻(20110824)。家長反對，老師認為難執行。  延伸查詢new window
6.陳瑄喻(20110824)。北市國一生，口頭報告取代小考。  延伸查詢new window
7.陳曼玲(20050526)。教育史頭一遭，小六生國英數學習成就今抽測。  延伸查詢new window
8.謝蕙蓮(20050526)。全國首次學習評量，教部抽測1.5萬小六生。  延伸查詢new window
9.薛荷玉(20110909)。12年國教，特色小聯考。  延伸查詢new window
10.薛荷玉(20110502)。國中小將訂「國家型測驗」。  延伸查詢new window
11.聯合國教科文組織(1966)。關於教師地位之建議書，http://163.32.161.2/adm3/jiang/unseco.htm。  延伸查詢new window
圖書論文
1.彭煥勝(2008)。臺灣政治解嚴以來國民教育的變革。解嚴以來臺灣教育改革的省思。臺北市：學富。  延伸查詢new window
2.方永泉(2001)。小班教學的基本理念與精神。教育改革的微觀工程：小班教學與九年一貫課程。高雄：復文。  延伸查詢new window
3.蔡清田(2008)。臺灣政治解嚴以來中小學課程的變革。解嚴以來臺灣教育改革的省思。臺北：學富。  延伸查詢new window
4.林天祐(2009)。透過親師合作提升學生學習效能：轉變中學校親師關係的思維。教育攜手行2009年刊。桃園縣：家長會長協會。  延伸查詢new window
5.教育部(2003)。課程改革。教育改革WHY & HOW。臺北：教育部。  延伸查詢new window
6.陳伯璋(2002)。課程統整與協同教學。現代教育論壇。  延伸查詢new window
7.溫明麗、王世英(20110000)。我國教育視導制度之演變及其義蘊。我國百年教育回顧與展望。新北：國家教育研究院。new window  延伸查詢new window
8.劉春榮(20110000)。我國國民教育議題與發展。我國百年教育回顧與展望。新北：國家教育研究院。new window  延伸查詢new window
9.鄭玉卿(2002)。協同教學的理念與教師專業文化的建立。現代教育論壇。  延伸查詢new window
10.歐用生(20110000)。國小課程標準修訂的課程史分析。我國百年教育回顧與展望。新北：國家教育研究院。new window  延伸查詢new window
11.簡茂發(2000)。[跨世紀教育的回顧與前瞻]序。跨世紀教育的回顧與前瞻。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
12.周愚文(2000)。影響我國近百年教育發展的重要教育改革述評。跨世紀教育的回顧與前瞻。臺北：揚智。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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