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題名：華裔兒童文化教材主題選取之探討--以美加東地區中文學校教師之需求為例
書刊名：師大學報. 語言與文學類
作者：蕭惠貞 引用關係
作者(外文)：Hsiao, S. Huichen
出版日期：2014
卷期：59:2
頁次：頁1-34
主題關鍵詞：文化；文化教材；主題排序；教材編寫；華裔兒童；Culture；Cultural teaching materials；Theme arrangement；Material compilation；Heritage learners
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期刊論文
1.吳建玲(1996)。對一百名華裔學生語言文化情況的調查報告。語言教學與研究，1996(4)，122-132。  延伸查詢new window
2.陳雅芬(20110600)。走入主流：美國大學先修(AP)中文考試2007~2010結果分析。臺灣華語教學研究，2(1)=2，57-71。new window  延伸查詢new window
3.孫清忠(2006)。淺析對外漢語口語教材中文化項目的選擇和編排。暨南大學華文學院學報，2006(2)，32-41。  延伸查詢new window
4.蔡雅薰(20081000)。美國各級學校K-12華語教材情境選用研究。中原華語文學報，2，205-224。new window  延伸查詢new window
5.趙賢洲(1989)。文化差異與文化導入略論。語言教學與研究，1989(1)，76-83。  延伸查詢new window
6.張占一(1990)。試議交際文化和知識文化。語言教學與研究，1990(3)，15-32。  延伸查詢new window
7.方麗娜(20071100)。美國AP中文啟動，全球華語學習瘋--訪談夏威夷大學姚道中教授。華文世界，100，54-59。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.何文君、張鑑如(2008)。海外兒童初學華語之初探。2008年臺灣華語文教學年會暨研討會，臺灣華語文教學學會 。臺北市：國立臺灣師範大學。1-8。  延伸查詢new window
學位論文
1.王稐綸(2010)。英語地區五至七歲兒童華語教材研究與設計編寫--以澳洲學童為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
2.黃富玉(2009)。文化導向之中級華裔華語教材設計研究--以在台學習者為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.國家華語測驗推動工作委員會(2010)。兒童華語文能力測驗教師手冊。  延伸查詢new window
2.朱我芯(2013)。對外華語文化教學實證研究--以跨文化溝通與第二文化習得為導向。臺北市：國立臺灣師範大學出版中心。new window  延伸查詢new window
3.吳威玲(2007)。遠東天天中文。臺北市：遠東出版社。  延伸查詢new window
4.馬雅敏(2006)。輕鬆學漢語。香港：三聯書店。  延伸查詢new window
5.莊舒雯、余伯泉、邱雲忠(2009)。生活華語。臺北市：臺灣語言文化社。  延伸查詢new window
6.蘇月英(2010)。全新版華語。臺北市：流傳文化。  延伸查詢new window
7.方麗娜(2009)。華人社會與文化。正中書局。  延伸查詢new window
8.李曉琪(2006)。對外漢語文化教學研究。北京：商務印書館。  延伸查詢new window
9.李泉(2006)。對外漢語教材研究。北京：商務印書館。  延伸查詢new window
10.曾妙芬(2007)。推動專業化的AP中文教學：大學二年級中文教學成功模式之探討與應用。北京市：北京語言大學出版社。  延伸查詢new window
11.Kramsch, Claire J.(1998)。Language and Culture。Oxford University Press。  new window
12.程裕禎(1998)。中國文化要略。北京：外語教學與研究出版社。  延伸查詢new window
13.Kramsch, Claire J.(1993)。Context and culture in language teaching。Oxford University Press。  new window
14.蔡雅薰(20090000)。華語文教材分級研制原理之建構。臺北：正中書局。new window  延伸查詢new window
其他
1.林秀惠(200811)。從AP中文測驗看美國漢語教學方向，http://online.sfsu.edu/hdomizio/LinLaoshi/899/AP_LIN_WorldJournal_LIN_AP_EXAM.pdf。  延伸查詢new window
2.American Conncil on the Teaching of Foreign Languages。Standards for Foreign Language Learning，http://www.actfl.org/sites/default/files/pdfs/public/StandardsforFLLexecsumm_rev.pdf。  new window
圖書論文
1.Bennett, M.(1997)。How not to be a fluent fool: Understanding the cultural dimension of language。New Ways in Teaching Culture。Bloomington, IL：Teachers of English to Speakers of Other Languages。  new window
2.李旖旎(2006)。少兒華文教學對象特點、現狀及對策。世界少兒漢語教學與研究。北京市：北京語言大學出版社。  延伸查詢new window
3.李潤新(2006)。談談少兒漢語教學的定位和分期。世界少兒漢語教學與研究。北京市：北京語言大學出版社。  延伸查詢new window
4.李潤新(2006)。樹立科學的編教觀。世界少兒漢語教學與研究。北京市：北京語言大學出版社。  延伸查詢new window
5.周國光、王葆華(2001)。關於兒童語言習得機制的理論學說。兒童句式發展研究和語言習得理論。北京市：北京語言文化大學出版社。  延伸查詢new window
6.趙金銘(2005)。論對外漢語教材文化取向。漢語與對外漢語研究文錄。北京市：外語教學與研究出版社。  延伸查詢new window
7.劉莉(2006)。華裔學生中文教學特點--兼談配合《中文聽說讀寫》而做的補充閱讀材料的編寫和使用。文教材與教學研究：劉月華教授榮退紀念論文集。北京市：北京語言大學。  延伸查詢new window
8.劉紹興(2006)。兒童發展中的認知能力與少兒漢語教學。世界少兒漢語教學與研究。北京市：北京語言大學出版社。  延伸查詢new window
9.Fantini, A. E.(1995)。Language: Its cultural and intercultural dimensions。New ways in teaching culture。Alexandria, VA：Bloomington, IL：TESOL：Teachers of English to Speakers of Other Languages。  new window
 
 
 
 
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