《國別化：對英漢語教學法--漢英對比分析》書評[邢志群，(北京：北京大學出版社，2011年)]__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

回上一頁

第 1 筆 / 總合 1 筆

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

/1頁

來源文獻資料
引文資料

題名：	《國別化：對英漢語教學法--漢英對比分析》書評[邢志群，(北京：北京大學出版社，2011年)]
書刊名：	華語文教學研究
作者：	歐德芬
作者(外文)：	Ou, Te-fen
出版日期：	2016
卷期：	13:4
頁次：	頁103-108
主題關鍵詞：	英漢語教學法；華語教學；對外華語教學
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:72 點閱:8

期刊論文
1.	Chen, Qinghai(1997)。Toward a sequential approaches for tonal error analysis。Journal of Chinese Language Teachers Association，32(1)，1-39。
2.	Shen, Xiaonan(1989)。Toward a register approach in teaching Mandarin tones。Journal of Chinese Language Teachers Association，24(3)，27-47。
3.	Tao, Liang、Guo, Lijuan(2008)。Learning Chinese tones: A developmental account。Journal of Chinese Language Teachers Association，43(2)，17-46。

圖書
1.	Xing, Janet Z.(2006)。Teaching and Learning Chinese as a Foreign Language。Hong Kong：University Press。
2.	James, Carl(1980)。Contrastive Analysis。Longman。
3.	Odlin, Terence(1994)。Perspectives on Pedagogical grammar。Cambridge University Press。
4.	陳俊光(20070000)。對比分析與教學應用。臺北市：文鶴。延伸查詢
5.	鄧守信(20090000)。對外漢語教學語法。臺北市：文鶴。延伸查詢

圖書論文
1.	Catford, John C.(1968)。Contrastive analysis and language teaching. Contrastive Linguistics and Its Pedagogical Implications。Report of the Nineteenth Annual Round Table Meeting on Linguistics and Language Studies。Washington, DC：Georgetown University Press。
2.	Brody, Jill(2003)。A linguistic anthropological perspective on language and culture in the second language curriculum。Culture as the Core: Perspectives on Culture in Second Language Learning。Information Age Publishing。
3.	Odlin, Terence(2003)。Cross-linguistic influence。The Handbook of Second Language Acquisition。Malden, MA：Blackwell。
4.	Sharwood, Smith、Kellerman, Eric(1986)。Cross-linguistic influence in second language acquisition: An introduction。Cross-linguistic Influence in Second Language Acquisition。New York：Pergamon Press。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	漢日同形詞「未來」與「將來」之語內及跨語言對比分析與教學建議
2.	華語疑問句的分類與教學語法：以是非及正反問句為焦點
3.	從基於用法的理論探討中高級華語教學語法點
4.	以語料庫為本建置中文語法數位平臺及其輔助華語教學
5.	華語語法教學的備課難點與實務探究--以師資培育為導向
6.	華語被字句的分類及其教學建議
7.	“怎麼老是［吐大氣］”--臺語語碼轉換於臺灣醫學人文教育傳遞的意象值與語用功能探討
8.	要，不要「呢」？疑問句構與篇章功能的互動
9.	SOV母語對普通話的習得影響--從拉祜語關聯詞結構看拉祜族學生學習普通話的現況
10.	從構式語法理論探究漢語讓步條件句之篇章特徵
11.	中級韓國華語學習者使用「一＋量詞」之教學語法研究
12.	華語多義詞「怕」的語義探討及其教學啟示--以「怕」、「害怕」、「可怕」、「恐怕」為例
13.	臺灣新移民傳承語言教學：以越南語聲調教學為例
14.	Teaching 'Yi+Classifier' to Native Speakers of English and Korean in Intermediate Chinese Classes: Error Analysis and the Designing of a Pedagogical Decision Tree
15.	水滸傳中的語言現象及其所反映的著作年代探討

1.	臺灣大學生越南語語音教學活動設計 —以東華大學為例
2.	華日語數量形容詞定語用法研究－以華語「多、少、夠」與日語「多い、少ない、遠い、近い」為例
3.	中韓動詞的對比研究及其教學應用
4.	台語歌詞與音樂的對應關係──以柯芳隆的大型台語合唱作品為例
5.	台灣閩客華語字音對應及其教學──對應規律研究與應用
6.	台灣客家語句型教學：教材句型結構分析及教學架構之建立
7.	臺灣大學生對中文指示稱代詞「這」和「那」英譯認知之探討

1.	對外漢語教學語法
2.	對比分析與教學應用
3.	多元文化下新移民成人華語學習和習得考量的教材和師培(2011)
4.	“NP＋的＋VP”構式觀於華語的語義、篇章、語用和教學(2011)
5.	華語情態詞「一定」的教學語法
6.	初級華語複句語法點探討--以因果句、轉折句為例
7.	現代漢語言詞類的教學語法

無相關著作

1.	地理資訊系統應用於毒品查獲空間分布：縣市毒品查獲地點的分析
2.	家庭社經對臺灣北部嬰幼兒出生至二歲飲食攝取及生長發展之影響
3.	臺灣原住民居住地透過教育、職業、收入與社會支持對心理健康之影響
4.	臺北市某行政區老人健康促進活動參與及其相關因素探討
5.	大學生消沉傾向量表之發展研究
6.	國軍醫院免費戒菸門診成效之探討
7.	推估高風險手術集中化政策對照護結果影響之成效探討--以心血管處置為例
8.	影響教師生涯成功的背景變項、內外控特質及生涯人際能力
9.	風險校正模式於健保論人計酬制度之應用：以高屏家醫群為例
10.	專責外傷制度成效之初探--以臺南市某醫學中心為例
11.	對的風格遇上對的人，謂之創意--人格特質、認知風格與兩類創造力之關係探討
12.	嘉南地區細懸浮微粒濃度與氣象因子相關性分析：2006~2014
13.	國小二步驟四則混合文字題解題歷程技巧學習診斷評量之編製發展與實測分析研究
14.	「不拋下任何人」的公平：揭露健康不平等的資料策略及挑戰
15.	教室裡有春天：正向管教獲獎教師之情境式正向管教策略分析

QR Code

QRCODE