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題名：核心反應訓練對發展遲緩幼兒溝通能力之介入成效
書刊名：特殊教育發展期刊
作者：顏侑萱／朱思穎 引用關係
作者(外文)：Yen, Yu-hsuan／Chu, Szu-ying
出版日期：2016
卷期：62
頁次：頁39-53
主題關鍵詞：核心反應訓練；發展遲緩幼兒；溝通能力；非慣例性口語；Communication skill；Developmental delays；Pivotal response training；Unconventional verbal behavior
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本研究旨在探討運用核心反應訓練 (Pivotal Response Training, PRT) 藉以增進具有非慣例性口語行為之發展遲緩幼兒溝通能力之成效。研究設計使用單一受試實驗法之撤回設計，每周進行一至兩次教學，每次約六十分鐘，為期十周。研究資料採目視分析、觀察者間一致性與程序信度檢驗介入成效，並進行社會效度，以了解該介入是否符合個案需求。研究結果顯示 PRT介入後，個案的溝通能力及與他人的互動皆有所提升外，非慣例性口語溝通所產生的攻擊行為也有所下降。
The purpose of this study was to investigate the effects of Pivotal Response Training on promoting communication skills for unconventional verbal behavior of child with developmental delays. This study utilized A-B-C of single-subject experimental design. The targeted participant received 60 minutes of intervention one or two days per week, and total was 10 weeks of intervention. The visual analysis, interobserver agreement, and procedure fidelity were used to analyze the outcomes of intervention, while social validity was implemented to understand whether such intervention meets the needs of targeted participant. The results revealed that was effective for the improvement of communication skills and social interaction, and the reduction of aggressive behaviors due to unconventional verbal behavior.
期刊論文
1.Steiner, A. M.、Gengoux, G. W.、Klin, A.、Chawarska, K.(2013)。Pivotal response treatment for infants at-risk for autism spectrum disorders: A pilot study。Journal of Autism & Developmental Disorders，43(1)，91-102。  new window
2.朱思穎(20160300)。功能性溝通訓練提升低功能自閉症幼兒自發性社會溝通之個案研究。身心障礙研究，14(1)，55-74。  延伸查詢new window
3.Koegel, R. L.、Bradshaw, J. L.、Ashbaugh, K.、Koegel, L. K.(2014)。Improving Question: Asking Initiations in Young Children with Autism Using Pivotal Response Treatment。Journal of Autism and Developmental Disorders，44(4)，816-827。  new window
4.Koegel, L. K.、Singh, A. K.、Koegel, R. L.(2010)。Improving motivation for academics in children with autism。Journal of Autism and Developmental Disorders，40，1057-1066。  new window
5.Stahmer, A. C.、Suhrheinrich, J.、Reed, S.、Bolduc, C.、Schreibman, L.(2010)。Pivotal response teaching in the classroom setting。Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth，54(4)，265-274。  new window
6.葛竹婷(20150700)。核心反應訓練--動機篇。特殊教育發展期刊，59，35-44。new window  延伸查詢new window
7.朱思穎(20141200)。核心反應訓練促進多重障礙幼兒語言能力學習成效：單一受試實驗設計研究。身心障礙研究季刊，12(4)，233-250。  延伸查詢new window
8.張月菱(20110900)。運用同儕核心反應訓練教學以增進國小高功能自閉症學童社會互動成效。特教園丁，27(1)，1-8。  延伸查詢new window
9.陳玉清(20090700)。運用核心反應訓練促進自閉症兒童社會能力。東華大學花師教育學院特教通訊，41，48-51。  延伸查詢new window
10.劉芝泲、梁碧明(20131200)。高功能自閉症幼兒非慣例性口語溝通功能之個案研究。東臺灣特殊教育學報，15，1-25。new window  延伸查詢new window
11.Kuhn, L. R.、Bodkin, A. E.、Devlin, S. D.、Doggett, R. A.(2008)。Using pivotal response training with peers in special education to facilitate play in two children with autism。Education and Training in Developmental Disabilities，43，37-45。  new window
12.Mohammadzaheri, Fereshteh、Koegel, Lynn Kern、Rezaee, Mohammad、Rafiee, Seyed Majid(2014)。A randomized clinical trial comparison between Pivotal Response Treatment (PRT) and structured Applied Behavior Analysis (ABA) intervention for children with autism。Journal of Autism and Developmental Disorders，44(11)，2769-2777。  new window
13.林樺鋒、葛竹婷(20131200)。核心反應訓練。國小特殊教育，56，55-70。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.林迺超(2001)。自閉症兒童非慣例性口語行為溝通功能之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
2.鍾佳蓁(2004)。核心反應訓練對學齡前自閉症兒童象徵遊戲行為學習成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
3.林樺鋒(2013)。核心反應訓練增進自閉症兒童口語溝通行為之成效研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
4.施淑媛(2006)。中樞反應訓練對增進國小智能障礙兒童溝通行為成效之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
5.柯淑惠(2009)。核心反應訓練對學齡前自閉症兒童社交技巧之成效研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
6.陳依秀(2009)。同儕核心反應訓練對自閉症兒童學習適應行為成效之研究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東縣。  延伸查詢new window
7.蔡慧聯(2006)。中樞反應訓練對增進國小自閉症兒童口語溝通行為成效之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
圖書
1.楊碧珠(2009)。幼兒特殊教育。台北：心理。  延伸查詢new window
2.曹純瓊、劉蔚萍(2010)。早期療育。臺北市：華騰文化。  延伸查詢new window
3.鳳華、鍾儀潔、蔡馨惠、羅雅瑜、王慧婷、洪雅惠、吳雅萍、吳佩芳、羅雅芬(2015)。應用行為分析導論。心理出版社。  延伸查詢new window
4.Koegel, R. L.、Koegel, L. K.(2012)。The PRT pocket guide。Paul. H. Brookes Publishing Company。  new window
5.杜正治(2006)。單一受試研究法。心理出版社。  延伸查詢new window
其他
1.王俊凱(2011)。自閉兒的非慣性語言，http://ying016.pixnet.net/blog/post/29568969-%e8%87%aa%e9%96%89%e5%85%92%e7%9a%84%e9%9d%9e%e6%85%a3%e6%80%a7%e8%aa%9e%e8%a8%80。  new window
2.曾尹霆(2014)。自閉症兒童的語言溝通，http://health.ntuh.gov.tw/health/new/5850.htm。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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