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題名：大學生入學管道與在校通識成績排名之相關研究--以南華大學為例
書刊名：通識教育與跨域研究
作者：謝青龍／葉裕民
作者(外文)：Shieh, Ching-long／Yeh, Yu-min
出版日期：2019
卷期：20
頁次：頁167-182
主題關鍵詞：多元入學；個人申請；考試分發；通識成績；南華大學；Multi-admission；Individual application；Test distribution；General education results；Nanhua University
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期刊論文
1.韓楷檉、王世英、陳啟東、楊銀興(20100600)。高中生參與大學入學方案一年兩試成績差異之分析。教育資料集刊，46，27-53。new window  延伸查詢new window
2.唐嘉蓉(20110600)。英語畢業門檻考試對大學生英語學習的影響。外國語文研究，14，1-24。new window  延伸查詢new window
3.溫素美(20111200)。私立科技大學四技大一新生英文能力分級教學成效分析。臺中教育大學學報. 人文藝術類，25(2)，65-80。new window  延伸查詢new window
4.何萬順、周祝瑛、蘇紹雯、蔣侃學、陳郁萱(20130800)。我國大學英語畢業門檻政策之檢討。教育政策論壇，16(3)=47，1-30。new window  延伸查詢new window
5.蔡金治(20080200)。The Outcomes and Implementation of the Ability Grouping Program of Freshman English at the National Kaohsiung Marine University。國立高雄海洋科大學報，22，169-184。new window  new window
6.翁志強、孫瑞霙、廖玲珠(20101200)。大學多元入學管道學生學習成效之比較分析：以某私立大學會計系學生為例。經營管理論叢，6(2)，69-92。new window  延伸查詢new window
7.趙金祁(19941000)。人文科技的通識與通適問題。科學教育，173，2-16。  延伸查詢new window
8.林立仁(20140500)。習慣領域與學習成效--以大學國文課程為例。習慣領域期刊，5(2)，65-83。new window  延伸查詢new window
9.謝青龍、鄒川雄、葉裕民、林明炤(20060500)。以經典為核心的通識教育--南華大學通識教育改進方案。南華通識教育研究，3(1)，1-16。  延伸查詢new window
10.蘇綉惠、林翠英(20080600)。大一英語能力安置測驗之實施成效探討--以某科技大學為例。朝陽人文社會學刊，6(1)，221-242。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.黃雪雲(2008)。任務式語言教學法應用於勤益大一英文補救教學之評估。管理學術研討會，733-738。  延伸查詢new window
圖書
1.李大偉、李建興、胡茹萍、黃嘉莉(2012)。我國大學多元入學制度之評估研究。臺北市：行政院研究發展考核委員會。  延伸查詢new window
2.楊東平(2001)。大學精神。臺北：立緒。  延伸查詢new window
3.Snow, C. P.(1998)。The Two Cultures。Cambridge：Cambridge University Press。  new window
4.黃俊傑(1999)。大學通識教育的理念與實踐。中華民國通識教育學會。  延伸查詢new window
其他
1.謝青龍(20170924)。謝青龍觀點：台灣通識與哲學教育的結構困境，http://www.storm.mg/article/334816。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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