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題名：大學零學分制度的批判與反思
書刊名：課程與教學
作者：林昆翰／林俊儒／何萬順
作者(外文)：Lin, Kun-han／Lin, Jun-ru／Her, One-soon
出版日期：2020
卷期：23:4
頁次：頁233-256
主題關鍵詞：零學分課程；學分制；教學管理；畢業條件；釋字563號；Zero-credit course；Credit hour system；Course management；Graduation requirements；Judicial Yuan Interpretation No.563
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期刊論文
1.李明芬、張德永、洪櫻純(20121100)。臺灣非正規教育課程認證的系統性分析與未來展望：從政策的單向接軌到多元發展。教育政策論壇，15(4)=44，25-62。new window  延伸查詢new window
2.林慧貞(20070600)。美國高等教育服務學習方案設計之研究。通識研究集刊，11，117-140。new window  延伸查詢new window
3.何萬順、周祝瑛、蘇紹雯、蔣侃學、陳郁萱(20130800)。我國大學英語畢業門檻政策之檢討。教育政策論壇，16(3)=47，1-30。new window  延伸查詢new window
4.沈宗瑞、葛皇濱(20081200)。臺灣社區大學的發展與公民社會建構。教育與社會研究，16，33-61。new window  延伸查詢new window
5.何榮桂(20140400)。大規模網路開放課程（MOOCs）的崛起與發展。臺灣教育，686，2-8。  延伸查詢new window
6.簡宗德(20160700)。我國高等教育學費與助學貸款制度之探討。臺灣教育評論月刊，5(7)，28-34。  延伸查詢new window
7.張國蕾(20111200)。「歐洲學分互認體系」之內涵與現況分析。教育資料集刊，52，97-111。new window  延伸查詢new window
8.何萬順、林俊儒(20170900)。大學學業退學制度的批判與反思。教育研究集刊，63(3)，77-106。new window  延伸查詢new window
9.何萬順、林俊儒(20181200)。大學自治還是教育外包？--簡評臺北高等行政法院106年度訴字第169號政大英語畢業門檻之判決。全國律師，22(12)，105-114。  延伸查詢new window
10.何萬順、林俊儒、林昆翰(20191100)。從「大學以教學為目的」之憲法意涵論畢業條件的「品字標準」：以最高行政法院107年判字第488號政大英檢門檻案為中心。教育政策論壇，22(4)=72，1-22。new window  延伸查詢new window
11.李昕(2009)。日本大學學分制改革述評。閱江學刊，2009(1)，68-72。  延伸查詢new window
12.周建民、茹陽(2007)。美國大學學分制模式的主要特徵及啟示。東北大學學報(社會科學版)，9(5)，446-450。  延伸查詢new window
13.林俊儒、林昆翰、何萬順(20190900)。論「通過／不通過制」在大學教育的誤用與重塑。教育研究集刊，65(3)，67-89。new window  延伸查詢new window
14.林從一(2010)。大學學分制度與教學品質。通識在線，26。  延伸查詢new window
15.邱筱琪(20141200)。影響大學校院教師開設服務學習課程個人因素之研究。學生事務與輔導，53(3)，34-50。  延伸查詢new window
16.張晶華(2014)。學分制的歷史軌跡探析及啟示。吉林省教育學院學報，11(30)，34-36。  延伸查詢new window
17.陳玉娟(2013)。我高等教育服務品質、學習成效、滿意度與忠誠度結構模式之先驗性研究。教育政策論壇，16(2)，27-61。new window  延伸查詢new window
18.魏裕昌(20160300)。大學獎助學金制度與學生在校工作權益爭議之剖析。學生事務與輔導，54(4)，23-36。  延伸查詢new window
19.Fell, Jan(20180500)。高等教育學分制體系之探討。評鑑雙月刊，73，56-57。  延伸查詢new window
20.Aithal, P. S.、Kumar, P. M.(2016)。Analysis of choice based credit system in higher education。International Journal of Engineering Research and Modern Education，1(1)，278-284。  new window
21.Kursun, E.(2016)。Does formal credit work for MOOC-Like learning environments?。International Review of Research in Open and Distributed Learning，17(3)，75-91。  new window
22.何萬順、廖元豪、蔣侃學(20141200)。論現行大學英語畢業門檻的適法性--以政大法規為實例的論證。政大法學評論，139，1-64。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.Harris, J.(2002)。Brief history of American academic credit system: A recipe for incoherence in student learning(博士論文)。Samford University，Alabama。  new window
圖書
1.賈馥茗(2006)。教育的本質。臺北：五南。  延伸查詢new window
2.清水一彥(1988)。日米の大学単位制度の比較史的研究。東京：風間書房。  延伸查詢new window
3.教育部體育署(2017)。104學年度學校體育統計年報。臺北：教育部體育署。  延伸查詢new window
其他
1.林志成(20171206)。學校強制規定服務學習7成青少年態度保留，http://www.chinatimes.com/realtimenews/20171206004250-260405。  延伸查詢new window
2.國立暨南國際大學(2016)。智頭羅網--國立暨南國際大學無邊界大學計畫，http://www.university2025.tw/files/archive/97_c5f1275b.pdf。  延伸查詢new window
3.胡醴云(20180912)。零學分課、退學制度氾濫二十師生團體批大學「教育作假」，https://pnn.pts.org.tw/project/inpage/1419。  延伸查詢new window
4.劉婉君(20170626)。成大新生增必修課12路線踏溯台南，http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2111897。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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