期刊論文1. | 楊國樞(19760100)。能力分班對學業成績與心理健康的影響。科學發展月刊,4(1),5-27。 延伸查詢 |
2. | 許錫珍(19780600)。能力分班教學情境下前、後段班級氣氛之比較研究。教育心理學報,11,141-158。 延伸查詢 |
3. | 張春興(19820800)。手段與目的脫節:從心理學觀點探討教育問題究竟出在那裏?。中國論壇,14(9),34-38。 延伸查詢 |
4. | 黃正傑(19821200)。國中能力分班的缺失及其改進之道。中國論壇,15(6),40-43。 延伸查詢 |
5. | 鄭進丁(19750100)。國民中學班級編組類型及其問題之探討。臺灣教育輔導月刊,25(1),4-7。 延伸查詢 |
6. | 司琦(1975)。國民中學班級編組問題。臺灣教育,297,6-10。 延伸查詢 |
7. | 朱良正(1983)。談國民教育正常化的途徑。教與學,7(3),16-18。 延伸查詢 |
8. | 李炳炎(1979)。從能力分班談國中生程度低落問題。教育資料文摘,3(2),13-21。 延伸查詢 |
9. | 林俊弼(1983)。國民教育改革芻議。復興學論,3-19。 延伸查詢 |
10. | 范德鑫(1977)。國中能力分班影響學業成績的因素分析。測驗與輔導,6(5),390-392。 延伸查詢 |
11. | 張春興(19830300)。面對教育問題,救救下一代:總評三十年來的教育政策和教育制度。聯合月刊,20,46-50。 延伸查詢 |
12. | 廖鴻景(1976)。國中學業成就與能力分班研究。教育文粹,5,74-77。 延伸查詢 |
13. | 劉豐盛(19820800)。從國民中學編班方式談今後應採取的途徑。師友月刊,182,13-16。 延伸查詢 |
14. | 潘貽燕(19781100)。學科能力分組教學與資源教室問題。臺灣教育,335,21-25。 延伸查詢 |
15. | 嚴天秩(19760300)。如何改善國中能力分班的缺失。中國論壇,1(11),33-35。 延伸查詢 |
16. | 沈秉烈(1982)。與教育主管當局論國中常態編班問題。政治評論,40(11),11-13。 延伸查詢 |
17. | 陳春燕(19810600)。國民中學學生學科能力分班教學之研究。教育文粹,10,20-26。 延伸查詢 |
18. | 侯若農(1968)。彈性分班教學之研究。現代教育,25,36-40。 延伸查詢 |
19. | 陳炯炎(1976)。臺中四育國中實施文理學科能力分班教學心得報告。臺灣教育,307,8-10。 延伸查詢 |
20. | 許錫珍(1977)。能力分班教學下國中生學習情緒與社交關係之探討。測驗與輔導,6(5),394-395。 延伸查詢 |
21. | 黃德祥(1982)。有教無類與因材施教。輔導月刊,18(9/10)。 延伸查詢 |
22. | 楊荊生(19821100)。國中學生能力分班的檢討:分班的型態與教學效果。臺灣教育,383,17-22。 延伸查詢 |
23. | 張春興(19770400)。國中「後半段」學生的苦境。中國論壇,4(1),7-10。 延伸查詢 |
24. | 林義男(19730600)。我國國中學生智能分配與學業成就。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,15,左1-128。 延伸查詢 |
25. | 梁昆霞(19790600)。能力分班方式對國中學生自我概念之影響--學科能力分班與固定式能力分班之比較研究。教育與心理研究,3,233-235。 延伸查詢 |
其他1. | 何求(19821122)。國中教學方式的探討。 延伸查詢 |
2. | (19781121)。從國中編班談到「教」與「學」。 延伸查詢 |
3. | (19820915)。國中常態編班應堅持貴徹不容例外。 延伸查詢 |
4. | 吳明足(19821101)。國中編班的我見。 延伸查詢 |
5. | 余瑞霖(19821206)。論國民中學常態編班。 延伸查詢 |
6. | 李文林(19821025)。常態編班的我見。 延伸查詢 |
7. | 康乃馨(19821108)。也談能力分班。 延伸查詢 |
8. | 黃光國(19821004)。替國中教育症候羣把脈。 延伸查詢 |
9. | (19790620)。國中教育與其分班不如分校。 延伸查詢 |
10. | (19821011)。教育是良心事業--再談對國中教學正常化的企盼。 延伸查詢 |
11. | (19820914)。注意國中常態編班的後遺症。 延伸查詢 |
12. | 劉亮(19790603)。國中能力分班問題探討。 延伸查詢 |
13. | (19820915)。我們對國中教育的幾點看法。 延伸查詢 |