本研究的主要目的，乃在於企圖對F.E. Fiedler的權變領導理論（
Contingency Leadership Theory)，進行適用性和擴展性研究。本研究之
研究對象，則係以我國台灣地區區163所國民小學的163位校長和872位教
師為樣本，採理論分析與問卷調查兩種方法，以進行研究。針對本研究的
主要發現，擬提出以下的建議以供參考： 1.宜針對不同的團體，進行更
為廣泛的權變理論之研究。 2.宜針對不同的年齡層次進行研究，藉以探
求各種不同層面的最佳領導取向。　　 3.宜將權變模式導入時間因素，
藉以了解其領導發展的歷程。 4.宜建構一個適合各種效能指標的權變領
導模式，使理論之運用更為方便、有效。 5.校長應依不同的情境有利度
，而採取不同的領導型式。 6.當領導型式與情境有利度不配合時，校長
應設法改變自己的領導型式，或者調整學校校的情境有利度以為因應。
7.每種量表皆有其特殊性，應用時應予特別的注意，以免因誤用而導致結
果的不正確。 8.在進行實證研究時，樣本的均衡性，應予特別的考慮。
9.權變理論的研究，應以更寬廣的眼光，更周圓的理論架構以為探討，而
非僅墨守成規而已。