「指導-合作學習」教學策略增進國小學童閱讀理解能力之實徵研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	「指導-合作學習」教學策略增進國小學童閱讀理解能力之實徵研究
作者：	陳淑絹
校院名稱：	國立臺灣師範大學
系所名稱：	教育心理與輔導研究所
指導教授：	張春興
學位類別：	博士
出版日期：	1995
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(5) 博士論文(8) 專書(1) 專書論文(0) 排除自我引用:5 共同引用:0 點閱:45

參考書目: 面185-194

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