重度障礙兒童的替代性溝通訓練--個案研究報告__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	重度障礙兒童的替代性溝通訓練--個案研究報告
書刊名：	特殊教育季刊
作者：	黃志雄
作者(外文)：	Huang, Chih-hsiung
出版日期：	2002
卷期：	84
頁次：	頁9-15
主題關鍵詞：	重度障礙；替代性溝通；溝通訓練；智能障礙
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(3) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:28 點閱:43

　　本研究的目的在探討替代性溝通訓練對最度障礙兒童溝通能力及異常行為的影響。採用單一受試實驗研究ABA設計，自變項為替代性溝通訓練，依變項為個案主動表達及異常行為的次數，以一名八歲重度智能障礙及聽覺障礙的兒童為研究對象。研究結果發現，替代性溝通訓練能有效提升個案主動表達的溝通能力，同時，個案異常行為出現次數亦有顯著減少。

以文找文

期刊論文
1.	Kaiser, A. P.、Hester, P. P.(1994)。Generalized effects of enhanced milieu teaching。Journal of Speech & Hearing Research，37(6)，1320-1340。
2.	Romski, M. A.、Sevcik, R. A.、Adamson, L. B.(1999)。Communication patterns of youth with mental retardation with and without their speech-output communication devices。American Journal of Mental Retardation，104(3)，249-359。
3.	Westling, D. L.(1996)。What do parents of children with moderate and severe mental disabilities want?。Education and Training，31，86-115。
4.	Donnellan, A. M.、Mirenda, P. L.、Mesaros, R. A.、Fassbender, L. L.(19840900)。Analyzing the communicative functions of aberrant behavior。Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps，9(3)，201-212。
5.	Epps, S.、Myers, C. L.(1989)。Priority domains for instruction, satisfaction with school teaching, and postschool living and employment: An analysis of perceptions of parents of students with severe and profound disabilities。Education and Training in Mental Retardation，24，157-167。
6.	Mirenda, P.、Iacono, T.、Williams, R.(1990)。Communication option for persons with severe and profound disabilities。Journal of the Association for Person with Severe Handicaps，15，3-21。
7.	Langone, J.、Mechling, L.(2000)。The Effects of Computer-based Instructional Program with Video Anchors on the Use of Photographs for Prompting Augmentative Communication。Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities，35(1)，90-105。
8.	Light, J.、Binger, C.、Agate, T. L.、Ramsay, K. N.(1999)。Teaching partner- focused questions to individuals who use augmentative and alternative communication to enhance their communication competence。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，42(1)，241-255。
9.	莊妙芬(20000600)。替代性溝通訓練對重度智能障礙兒童溝通能力與異常行為之影響。特殊教育與復健學報，8，1-26。延伸查詢
10.	Parette, H. P.、Angelo, D. H.(1996)。Augmentative and alternative communication impact on families: Trends and future directions。Journal of Special Education，30(1)，77-98。
11.	Stephenson, J. R.、Dowrick, M.(2000)。Parent Priorities in Communication Intervention for Young Students with Severe Disabilities。Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities，35(1)，25-35。

會議論文
1.	葉瓊華(1998)。溝通輔助器材對多重障礙兒童溝通技能影響之研究。第三屆特殊教育「課程與教學」學術研討會。彰化：國立彰化師範大學特殊教育學系。67-123。延伸查詢

學位論文
1.	廖雯玲(1996)。溝通輔助器材對腦性麻痺學生溝通技能影響之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。延伸查詢

圖書
1.	Beukelman, D. R.、Mirenda, P.(1998)。Augmentative and alternative communication: Management of severe communication disorders in children and adults。Baltimore：Brookes。
2.	楊國屏(1999)。溝通學習圓形庫。台北：財團法人科技輔具文教基金會。延伸查詢
3.	林寶貴(1994)。語言障礙與矯治。臺北市：五南圖書出版公司。延伸查詢
4.	施顯烇(1995)。嚴重行為問題的處理。五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢

圖書論文
1.	莊妙芬(1998)。擴大溝通系統與替代性溝通。語言病理學基礎。臺北市：心理。延伸查詢

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