不同的科學圖文配置對學生閱讀學習的影響--以「月相概念」為例_

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引文資料

題名：	不同的科學圖文配置對學生閱讀學習的影響--以「月相概念」為例
書刊名：	臺中師院學報
作者：	許良榮／邱月玲
作者(外文)：	Hsu, Liung-zong／Chiu, Yueh-ling
出版日期：	2003
卷期：	17
頁次：	頁283-309
主題關鍵詞：	圖片；閱讀學習；月相概念；課文；Illustration；Reading to learn；The phase of the moon；Text
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:54 點閱:47

期刊論文
1.	Ametller, J.、Pinto, R.(2002)。Students' reading of innovative images of energy at secondary school level。International Journal of Science Education，24(3)，285-312。
2.	Reid, D. J.(1990)。The role of pictures in learning Biology: Part 1, perception and observation。Journal of Biological Education，24(3)，161-172。
3.	Roald, I.、Mikalsen, O.(2001)。Configuration and dynamics of the earth-sun-moon system: An investigation into conceptions of deaf and hearing pupils。International Journal of Science Education，23(4)，423-440。
4.	Alexander, P. A.、Kulikowich, J. M.(1994)。Learning from physics text: A synthesis of recent research。Journal of Research in Science Teaching，31(9)，895-911。
5.	Lord, T. R.(1978)。The influence of pictorial illustrations with written text and previous achievement on the reading comprehension of fourth grade science students。Journal of Research in Science teaching，15(5)，401-405。
6.	Yore, L. D.、Shymansky, J. A.(1991)。Reading in science: Developing and operational conception to guide instruction。Journal of Science Teacher Education，2(2)，29-36。
7.	許良榮(19940500)。科學課文的特性與學習。科學教育月刊，170，23-36。延伸查詢
8.	Taylar, J. L.(1996)。Illuminating lunar phases。The Science Teacher，63(8)，39-41。
9.	Koch, A.(2001)。Training in metacognition and comprehension of physics texts。Science Education，85(6)，758-768。
10.	Kearsey, J.、Turner, S.(1999)。How useful are the figures in school biology textbooks?。Journal of Biologgical Education，33(2)，87-94。
11.	Baxter, J.(1989)。Children's learning of school science topic。British Journal of Educational Psychology，56，294-303。
12.	Reid, D. J.、Beveridge, M.(1986)。Effects of text illustration on children's learning of school science topic。British Journal of Educational Psychology，56，294-303。
13.	Mayer, R. E.、Gallini, J. K.(1990)。When is an illustration worth ten thousand words?。Journal of Educational Psychology，82(4)，715-726。
14.	王美芬(19940600)。Misconceptions About the Moon Held by Preservice Teachers in Taiwan。臺北市立師範學院學報，25，465-482。延伸查詢
15.	許良榮(19960700)。圖形與科學課文學習關係的探討。教育研究資訊，4(4)，121-131。延伸查詢
16.	謝琇玲(19960600)。插圖對學生閱讀學習的影響研究。高雄工學院學報，3，305-315。延伸查詢
17.	Mayer, Richard E.、Anderson, Richard B.(1991)。Animations Need Narrations: An Experimental Test of a Dual-Coding Hypothesis。Journal of Educational Psychology，83(4)，484-490。
18.	王美芬(19920600)。我國五、六年級學生有關月亮錯誤概念的診斷及補救教學策略的應用。臺北市立師範學院學報，23，357-380。延伸查詢
19.	洪文東(19970300)。科學文章的閱讀理解。屏師科學教育，5，14-25。延伸查詢
20.	邱美虹、陳英嫻(19950600)。月相盈虧之概念改變。師大學報，40，509-548。延伸查詢
21.	姜滿(19930600)。Children's Understanding of the Earth Sciences。臺南師院學報，26，193-219。
22.	Mayer, Richard E.、Sims, Valerie K.(1994)。For whom is a picture worth a thousand words? Extensions of a dual-coding theory of multimedia learning。Journal of Educational Psychology，86(3)，389-401。

研究報告
1.	毛松霖(1995)。國小五、六年級兒童「傳達」及「解釋資料」能力與天文概念架構之關係研究 (計畫編號：NCS-82-0111-S003-069-N)。延伸查詢

學位論文
1.	謝添裕(2002)。國小學童對不同型式以及不同圖文配置之科學文章其閱讀理解與閱讀觀點之研究(碩士論文)。臺中師範學院。延伸查詢
2.	藍嘉淑(2000)。圖片在國中生物科教學的角色及其對學生圖片理解之影響(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
3.	劉伍貞(1996)。國小學生月相概念學習之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。延伸查詢
4.	李曉雯(2001)。國小四年級學生「月相」迷思概念之研究(碩士論文)。臺南師範學院，臺南市。延伸查詢
5.	宋曜廷(2000)。先前知識文章結構和多媒體呈現對文章學習的影響(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。延伸查詢

圖書
1.	Singer, H.、Donlan, D.(1980)。Reading and learning from text。Boston：Little, Brown and Company。
2.	Kameenui, E. J.、Simmons, D. C.(1990)。Designing instructional strategies。Columbus, Ohio：Merrill。

單篇論文
1.	Anglin, G. J.，Stevens, J. T.(1987)。Prose-relevant pictures and recall from science text(ED 285524)。
2.	Dai, M. F.，Capie, W.(1990)。Misconceptions about the moon hold by preservice teachers in Taiwan(ED325327)。

其他
1.	王美芬(1991)。小學生所具有的月亮迷思概念（台灣省第二屆教育學術論文發表會：數理教育論文集）。延伸查詢

圖書論文
1.	Molitor, S.、Ballstaedt, S.、Mandl, H.(1989)。Problems in knowledge acquisition from text and pictures。Knowledge acquisition from text and pictures。North-Holland：Amsterdam。
2.	Levin, J. R.、Anglin, G. J.、Carney, R. N.(1987)。On empirically validating functions of pictures in prose。Illustrations, graphs and diagrams: Psychological theory and educational practice。New York：Springer-Verlag。
3.	Hegarty, M.、Just, M. A.(1989)。Understanding machines from text and diagrams。Knowledge acquisition from text and picture。New York：North Holland。

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