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題名：學生教師運用知識庫學習數學教學：理論與實務的連結
書刊名：科學教育學刊
作者：李源順
作者(外文)：Lee, Yuan-shun
出版日期：2005
卷期：13:1
頁次：頁53-70
主題關鍵詞：數位化學習；數學師資培育；知識庫；E-learning；Mathematics teacher education；Knowledge web
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期刊論文
1.李建憶、洪式合(20020600)。網際網路學習歷程追蹤與對學習成效影響之研究。臺南師院學報，35，35-56。new window  延伸查詢new window
2.Korthagen, F. A. J.、Kessels, J. P. A. M.(1999)。Linking theory and practice: Changing the pedagogy of teacher education。Educational Researcher，28(4)，4-17。  new window
3.譚寧君、熊召弟(19990600)。利用網際網路進行國小初任教師數學科教學輔導之探討。科學教育研究與發展季刊，15，49-58。  延伸查詢new window
4.陳炳男(20010500)。網路學習社群對教育生態的影響。屏縣教育季刊，6，15-19。  延伸查詢new window
5.計惠卿(20010200)。從知識管理看教育資源網站之規劃建置。中等教育，52(1)，70-86。new window  延伸查詢new window
6.楊淑卿(19991200)。師生研習網路培訓課程及其推展之研究。科學教育學刊，7(4)，299-314。new window  延伸查詢new window
7.李源順、林福來(19981000)。校內數學教師專業發展的互動模式。師大學報. 科學教育類，43(2)，1-23。  延伸查詢new window
8.李源順、林福來(20000400)。數學教師的專業成長：教學多元化。師大學報. 科學教育類，45(1)，1-25。  延伸查詢new window
9.李源順、林福來(20030300)。實習教師的學習：動機、身份與反思互動下的成長。科學教育學刊，11(1)，1-25。new window  延伸查詢new window
10.張基成(19980800)。教師專業成長網路學習社群之規劃及其預期效益與挑戰。教學科技與媒體，40，31-42。new window  延伸查詢new window
11.Boufi, A.(1994)。A Case Study of a Teacher's Chance in Teaching Mathematics。Psychology of Mathematics Education，18(2)，120-127。  new window
12.Cooney, T. J.、Shealy, B. E.(1994)。Conceptualizing Teacher as Field of Inquiry: Theoretical and Practical Implications。Psychology of Mathematics Education，18(2)，225-232。  new window
13.Eraut, M.(1995)。Schön Shock: A Case for Reframing Reflection-in-action?。Teachers and Teaching: Theory and Practice，1(1)，9-22。  new window
14.Ernest, Paul(1994)。What is Social Constructivism in the Psychology of Mathematics Education?。Psychology of Mathematics Education，18(2)，304-311。  new window
15.Even, R.、Tirosh, D.、Markovits, Z.(1996)。Teacher Subject Matter Knowledge and Pedagogical Content Knowledge: Research and Development。Psychology of Mathematics Education，20(1)，119-134。  new window
16.Jaworski, Barbara(1998)。Mathematics Teacher Research: Process, Practice and the Development of Teaching。Journal of Mathematics Teacher Education，1，3-31。  new window
17.Lerman, Stephen(1990)。The Role of Research in the Practice of Mthematics Education。For the Learning of Mathematics，2(2)，25-28。  new window
18.Malara, Nicolina A.(2003)。Dialectics between Theory and Practice: Theoretical Issues and Aspects of Practice from an Early Algebra Project。Psychology of Mathematics Education，27(1)，34-48。  new window
19.Pirie, Susan、Kieren, Thomas(1989)。Through the Recursive Eye: Mathematical Understanding as a Dynamic Phenomenon。Psychology of Mathematics Education，13，191-126。  new window
20.Pirie, Susan、Kieren, Thomas(1991)。Folding Back: Dynamics in the Growth of Mathematical Understanding。Psychology of Mathematics Education，15，169-176。  new window
21.Pirie, Susan、Kieren, Thomas(1994)。Growth in Mathematical Understanding: How Can We Characterise it and How Can We Represent It?。Educational Studies in Mathematics，26(2-3)，165-190。  new window
會議論文
1.李源順(2002)。建置小學教師學習數學教學知識庫的行動研究。嘉義市。1275-1303。  延伸查詢new window
2.(1999)。When Real Teaching Practice Can be (Digitally) Represented in Colleges of Education: The MILE Project。Taipei。34-75。  new window
3.Den, Hertog J.、Dolk, M.(2001)。Educating the Primary School Mathematics Teacher Educator: A Case Study in the Netherlands。2001 The Netherlands and Taiwan Conference on Common Sense in Mathematics Education。Department of Mathematics National Taiwan Normal University。  new window
4.Dolk, M.(2001)。Between Thoery and Practice Students in Netherlands Developing Practical Knowledge by Inverstigating Primary School Mathematics。0。1-18。  new window
研究報告
1.陳舜芬、洪儷瑜、丁志仁(1996)。師資培育與教師進修制度的檢討。臺北市：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
2.林福來(1997)。教學思維的發展：整合數學教學知識的教材教法 (計畫編號：NSC 86-2511-S-003-025)。臺北市：國立臺灣師範大學數學系。  延伸查詢new window
3.林福來、徐正梅(1999)。教學思維的發展：整合數學教學知識的教材教法（3/3）。臺北市。  延伸查詢new window
學位論文
1.張啟中(1998)。網路環境中實習教師反思能力成長策略研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.李源順(1999)。數學教師在校內互動促進自我專業發展的個案研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，台北。  延伸查詢new window
3.Chin, C.(1995)。Mathematics teachers' beliefs, their classroom practices and influences on student learning: Four case studies(博士論文)。The University of Cambridge。  new window
4.劉家全(2002)。透過網路成長社群互動提昇一位國中初任數學教師教學專業發展之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
圖書
1.Lave, Jean、Wenger, Etienne(1993)。Stiuated Learning: Legitimate Peripheral Participation。New York：Cambridge University Press。  new window
2.Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。台北：遠流。  延伸查詢new window
3.Gudmundsdottir, Sigrun(1995)。The Narrative Nature of Pedagogical Content Knowledge。Narrative in Teaching, Learning and Research。New York, NY。  new window
圖書論文
1.Brown, C. A.、Borko, H.(1992)。Becoming a mathematics teacher。Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
 
 
 
 
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