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題名：教學案例討論提升教師學科教學知識之研究--以數學科為例
書刊名：教育與多元文化研究
作者：沈羿成／劉佩雲 引用關係
作者(外文)：Shen, Yi-cheng／Liu, Pei-yun
出版日期：2013
卷期：9
頁次：頁145-180
主題關鍵詞：情境學習；教學案例；認知師徒制；學科教學知識；Situated learning；Cognitive apprenticeship；Pedagogical content knowledge；Teaching cases
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期刊論文
1.王金國(20080400)。以教學案例進行教師知識管理。教育研究，168，142-146。new window  延伸查詢new window
2.沈羿成、劉佩雲(20121200)。案例討論提升教學問題解決能力之研究。師資培育與教師專業發展期刊，5(2)，69-87。new window  延伸查詢new window
3.劉佩雲、沈羿成(20131200)。案例討論與教學實作促進教學後設認知改變之研究。師資培育與教師專業發展期刊，6(2)，21-44。new window  延伸查詢new window
4.Carder, L.、Willingham, P.、Bibb, D.(2001)。Case-based, problem-based learning Information Literacy for the real world。Research Strategies，18，181-190。  new window
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7.Choi, L.、Kyunghwa, L.(2008)。A case-base learning environment design for realworld classroom management problem solving。Tech Trends，52，26-31。  new window
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18.李源順、林福來(20000400)。數學教師的專業成長：教學多元化。師大學報. 科學教育類，45(1)，1-25。  延伸查詢new window
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21.張民杰(20080300)。以案例教學法增進實習教師班級經營知能之研究。國民教育研究學報，20，147-176。new window  延伸查詢new window
22.Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。  new window
會議論文
1.王千倖(1999)。案例教學法。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會。國立高雄師範大學。325-333。  延伸查詢new window
2.蔡宜君、高熏芳(1999)。案例教學法在中小學統整課程教學之應用。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會。臺北市：淡江大學。335-344。  延伸查詢new window
研究報告
1.李源順(2001)。數學教師的學習建構與專業成長探究。臺北市：行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.林慧芊(2011)。國小教師專業學習社群對學生經驗課程影響之研究--以國語文領域為例(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
2.陸永強(2012)。促進跨領域教師學習社群專業發展之行動研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
3.李勇諭(2005)。透過網路學習社群提昇一位初任教師的數學教學專業知識之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.沈羿成、劉佩雲(2011)。教學案例討論與實作提升教師教學能力之研究。案例教學與師資培育。臺北市：高等教育。new window  延伸查詢new window
2.劉佩雲、沈羿成(2011)。融入師資培育課程之教學案例撰寫與教學。案例教學與師資培育。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
3.Strauss, A.(1987)。Qualitative analysis for social sciences。Cambridge, UK：University of Cambridge Press。  new window
4.南一書局(2003)。教師手冊。臺南市：南一書局。  延伸查詢new window
5.黃敏晃(2007)。人間處處有數學。臺北市：天下文化。  延伸查詢new window
6.楊孝爃(1989)。内容分析。社會及行為科學研究法。臺北市：東華。  延伸查詢new window
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9.Shulman, L. S.(1992)。Case method in teacher education。New York, NY：Teachers College Press。  new window
10.秦麗花(2007)。數學閱讀指導的理論與實務。臺北市：洪葉。new window  延伸查詢new window
11.教育部(2003)。國民中學九年一貫課程綱要--數學學習領域。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
12.林碧珍(20010000)。發展國小教師之學生數學認知知識：理論結合實務研究取向的教師專業發展。臺北市：師大書苑。new window  延伸查詢new window
13.Wassermann, Selma(1994)。Introduction to case method teaching: A guide to the galaxy。NY：Teachers College, Columbia University。  new window
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16.National Council of Teachers of Mathematics(1989)。Curriculum and evaluation standards for school mathematics。Reston, VA：National Council of Teachers of Mathematics。  new window
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18.張民杰(2001)。案例教學法：理論與實務。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
19.邱貴發(1996)。情境學習理念與電腦輔助學習：學習社群理念探討。師大書苑。  延伸查詢new window
20.Lave, Jean、Wenger, Etienne(1991)。Situated learning: Legitimate Peripheral Participation。Cambridge University Press。  new window
圖書論文
1.Collins, A.、Brown, J. S.、Newman, S. E.(1987)。Cognitive apprenticeship: Teaching the craft of reading, writing, and mathematics。Learning, knowing, and instruction: Essays in honor of Robert Glaser。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
2.Richert, A. E.(1991)。Case methods and teacher education: Using case to teach teacher education。Issues and practices in inquiry-oriented teacher education。New York, NY：The Falmer Press。  new window
3.Fennema, E.、Franke, M. L.(1992)。Teachers' knowledge and its impact。Handbook of research on mathematics teaching and learning: A project of the National Council of Teachers of Mathematics。New York：Macmillan Press。  new window
 
 
 
 
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