圖書| 1. | 施冠慨(1989)。有效教學途徑之探討。水牛圖書。 延伸查詢 |
| 2. | 張昭勳(2000)。研究方法。台中：滄海書局。 延伸查詢 |
| 3. | Jogensen, Danny L.、王昭正、朱瑞淵(1999)。參與觀察法。臺北：弘智文化。 延伸查詢 |
| 4. | Lazear, David、郭俊賢、陳淑惠(2000)。落實多元智慧教學評量。台北：遠流。 延伸查詢 |
| 5. | Acheson, K. A.、Gall, M. D.(1996)。Techniques in the clinical supervision of teachers: Preservice and inservice applications。New York：Longman。  |
| 6. | Faculty of Arts and Sciences(1979)。Report on the core curriculum。Harvard University。 |
| 7. | (1996)。Harvard Commission on the Objectives of A General Education in A Free Society。Cambridge, MA：Harvard University Press。 |
| 8. | Miller, G. E.(1988)。The meaning of general education。New York：Teachers College。 |
| 9. | The Carnegie Foundation for The Advancement of Teaching(1996)。Mission of the college curriculum--A contemporary review with suggestions。San Francisco：Jossey-Bass。 |
| 10. | Williams, A. R.(1986)。General education in higher education。New York：Teachers College Press。 |
| 11. | 行政院國家科學委員會(2000)。中華民國人文社會科學白皮書。台北：行政院國家科學委員會。 延伸查詢 |
| 12. | 中華民國課程與教學學會(1998)。學校本位課程與教學創新。台北：揚智文化。 延伸查詢 |
| 13. | 方德隆(1999)。課程與教學研究。高雄：復文。 延伸查詢 |
| 14. | 方炳林(1976)。普通教學法。台北：李錫祥。 延伸查詢 |
| 15. | 林進材(1997)。教師教學思考--理論、研究與應用。高雄：復文圖書。 延伸查詢 |
| 16. | 林進材(2002)。有效教學：理論與策略。台北：五南圖書。 延伸查詢 |
| 17. | 林寶山(1990)。教學論：理論與方法。台北：五南。 延伸查詢 |
| 18. | 李詠吟、單文經(1995)。教學原理。台北市：遠流。 延伸查詢 |
| 19. | 歐陽鍾仁、國家科學委員會(1990)。現代啟發式科學教學研究。台北市：幼獅。 延伸查詢 |
| 20. | 歐陽鍾仁、國家科學委員會(1974)。現代啟發教學法。幼獅。 延伸查詢 |
| 21. | 何秀煌(1998)。從通識教育的觀點看--文明教育和人性教育的反思。台北：東大。 延伸查詢 |
| 22. | 黃政傑(1997)。教學原理。台北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 23. | 張德銳(2000)。發展性教學輔導系統--理論與實務。台北：五南圖書。 延伸查詢 |
| 24. | 張邦正(1995)。普通教學法--課程教材教法通論。台北：商務。 延伸查詢 |
| 25. | 張思全(1968)。課程設計與教學法新論。臺北：中國公共關係協會。 延伸查詢 |
| 26. | 黃光雄(1996)。教學原理。台北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 27. | 黃俊傑(2000)。大學通識教育的理念與實踐。台北：中華民國通識教育學會。 延伸查詢 |
| 28. | 黃政傑(1996)。實用教學法系列叢書。台北市：師大書苑。 延伸查詢 |
| 29. | 黃政傑(1988)。教材教法的問題與趨勢。台北市：師大書苑。 延伸查詢 |
| 30. | 黃光雄(1990)。教學理論。高雄：復文圖書。 延伸查詢 |
| 31. | 黃炳煌(1990)。教育理想與理念。台北：文景。 延伸查詢 |
| 32. | 單文經(2001)。教學引論。台北：學富文化。 延伸查詢 |
| 33. | 劉俊昌(2001)。健康教學法。台北：五南。 延伸查詢 |
| 34. | 鄭英耀(2003)。教育心理學。台北：心理出版社。 延伸查詢 |
| 35. | 國立台灣師範大學學術研究委員會(1994)。教學法研究。五南圖書。 延伸查詢 |
| 36. | Wragg, E. C.、周玉真(1999)。如何進行教室觀察。台北：五南圖書。 延伸查詢 |
| 37. | Tyler, Percy W.、國立編譯館、黃炳煌(1991)。課程與教學的基本原理。台北：桂冠。 延伸查詢 |
| 38. | Martin-Kniep, Giselle O.、陳佩正(2002)。成為更好的老師--八個教學創新構想的實踐。台北：遠流。 延伸查詢 |
| 39. | Kilpatrick, William Heard、楊絢雲(1992)。教學方法原理。台北：亞太圖書。 延伸查詢 |
| 40. | Armstrong, T.、李平(1997)。經營多元智慧。台北市：遠流。 延伸查詢 |
| 41. | Krashen, Stephen D.、Terrell, Tracy D.、國立編譯館、楊懿麗(1988)。自然教學法。台北：幼獅。 延伸查詢 |
| 42. | Sternberg, Robert J.、Spear-Swerling, Louise、李弘善(2000)。思考教學。台北：遠流。 延伸查詢 |
| 43. | Parsons, Richard D.、Hinson, Stephanie Lewis、Sardo-Brown, Deborah、溫明麗(2002)。行動研究教育學。新加坡商亞洲湯姆生國際出版公司。 延伸查詢 |
| 44. | Yelon, S. L.、劉錫麒(2001)。教學原理。台北：學富。 延伸查詢 |
| 45. | Giroux, H.(1988)。Teachers as Intellectuals。New York：Bergin & Garvey。 |
| 46. | McNiff, J.(1988)。Action research: Principles and practice。London：McMillan Education。 |
| 47. | Yudkin, M.(1969)。General Education: a Symposium on the Teaching of Non-specialists。London：Allen lane the penguin press。 |
| 48. | Winter, R.(1987)。Action-research and the nature of social inquiry: Professional innovation and educational work。Gower Publishing Co.。 |
| 49. | Hargreaves, Andy(1994)。Changing teachers, changing times: Teachers' Work and culture in the postmodern age。Cassell。 |
| 50. | Elliott, John(1991)。Action research for educational change。Open University Press。 |
| 51. | 林寶山(1998)。教學原理與技巧。台北市：五南。 延伸查詢 |
| 52. | Fowler, Floyd J. Jr.、傅仰止、田芳華(1999)。改進調查問題：設計與評估。臺北：弘智文化。 延伸查詢 |
| 53. | 黃政傑(1993)。課程教學之變革。臺北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 54. | 歐用生(1998)。教師專業成長。師大書苑。 延伸查詢 |
| 55. | 單文經(1992)。課程與教學研究。師大書苑。 延伸查詢 |
| 56. | Lockwood, Fred、Latchem, Colin、趙美聲(2000)。開放教育之教師專業發展。台北：心理出版社。 延伸查詢 |
| 57. | LeCompte, Margaret Diane、Goetz, Judith Preissle(1984)。Ethnography and qualitative design in educational research。Academic Press。 |
| 58. | Snow, Charles Percy(1959)。The Two Cultures and the Scientific Revolution。Cambridge University Press。 |
| 59. | 陳美玉(1999)。教師專業學習與發展。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 |
| 60. | Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。 延伸查詢 |