| 期刊論文| 1. | Stan, F.(2003)。Service learning reaches out after 9/11。Education Digest，69(2)，28-31。   | | 2. | 常雅珍(20020800)。隱喻故事在情意教育上的應用。師友月刊，422，73-77。 延伸查詢 | | 3. | 歐用生(19980400)。學校情意課程與兒童人格建構。國民教育，38(4)，2-10。 延伸查詢 | | 4. | 陳木金(19981200)。從教師美育教學談情意教育的實施。北縣國教輔導，7，61-69。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 傅秀媚(2000)。特殊教育導論。臺北：五南。 延伸查詢 | | 2. | 邱上真(2003)。特殊教育導論--帶好班上每位學生。臺北：心理。 延伸查詢 | | 3. | 毛連塭(1999)。特殊兒童教學法。臺北：心理出版社。 延伸查詢 | | 4. | 張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市：東華書局。 延伸查詢 | | 5. | 常雅珍(2005)。國小情意教育課程--正向心理學取向。心理出版社。 延伸查詢 | | 6. | 鍾聖校(20000000)。情意溝通教學理論：從建構到實踐。臺北：五南圖書出版公司。 延伸查詢 | | 7. | Ross, D. D.、Bondy, E.、Kyle, D. W.(1993)。Reflective teaching for student empowerment: Elementary curriculum and methods。Prentice Hall。 | | 8. | 歐用生(2001)。課程發展的基本原理。高雄：復文。 延伸查詢 | | 9. | 鈕文英(2003)。啓智教育課程與教學設計。台北：心理。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | Boreson, L.(1994)。A programming guide for emotional disturbance(ED 374581)。 | 其他| 1. | 王鳳仙、顏寶月(2001)。情意的教學實踐：一位教師知識的轉化歷程。 延伸查詢 | | 2. | 崔光宙(1999)。孔門情意教育觀之詮釋與實踐。 延伸查詢 | | 3. | Epstein, T., & Elias, M.(1996)。To reach for the stars: How social/affective education can foster truly inclusive environments。 | | 4. | Hanko, G.(2003)。Towards an inclusive school culture-but what happened to Elton’s ‘affective curriculum’?。 | | 5. | Le Cornu, R., & Collins, J.(2004)。Re-emphasizing the role of affect in learning and teaching。 | | 6. | Oliva, P. F.(1992)。Developing the curriculum。 | | 7. | Park, S., Singer, G. H. S., Gibson, M., & Koegel, R. L.(2005)。The functional effect of teacher positive and neutral affect on task performance of students with significant disabilities。 | | 8. | Shechtman, Z., & Leichtentritt, J.(2004)。Affective teaching: a method to enhance classroom management。 | |