本研究，旨在探討高中足球運動代表隊團隊凝聚力之間的差異。方法：以修訂後之量表進行問卷調查，研究對象為350位參加100學年度高中足球運動聯賽之選手，統計方法包括描述性分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等。結果：（一）高中足球運動代表隊團隊凝聚力則以人際親和較高，其次團隊合作，而團體適應最差。（二）參賽組別對高中足球運動代表隊團隊凝聚力的有顯著差異。（三）個人背景變項內發現年齡、接觸足球時間、與教練相處時間及訓練頻率有顯著差異。結論：高中足球運動代表隊團隊凝聚力應考量組別及個人差異。來選擇運用適當的領導行為提領指導選手，讓選手感覺教練是團隊中精神領袖及心靈導師使團隊中的感覺有像大家庭的情感，維持團隊和諧，進而增加團隊凝聚力。