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題名：國小特殊教育教師的心理資本：量表發展與工作表現之相關
書刊名：高雄師大學報. 教育與社會科學類
作者：鄭博真 引用關係／吳禹鴒
作者(外文)：Jeng, Bor-jen／Wu, Yu-ling
出版日期：2012
卷期：33
頁次：頁1-22
主題關鍵詞：工作表現；心理資本；特教教師；國小；Elementary school；Job performance；Psychological capital；Special education teacher
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本研究旨在發展國小特教教師心理資本量表，並探討心理資本與其工作表現之相關。本研究採用調查法，對高雄縣市及臺東縣300位特教教師，進行心理資本與工作表現量表施測。藉由探索性因素分析、驗證性因素分析、相依樣本變異數分析、獨立樣本變異數分析，以及結構方程模式進行資料處理。結果發現：（1）國小特教教師心理資本量表的信效度良好。（2）國小特教教師心理資本是一個四因素構面組成的潛在構念。（3）國小特教教師心理資本的四個分構面中，以「樂觀」表現最高，而「韌性」表現最低。（4）影響國小特教教師心理資本的主要因素為地區、任教意願。（5）國小特教教師的心理資本與工作表現具有顯著正相關。根據研究發現，本研究對特殊教育及未來研究提出可行的建議。
The purpose of this study was to develop the scale of psychology capital and to analyze the relationship between psychology capital and job performance on elementary school teachers of special education. This study conducted a survey of psychology capital and job performance on 300 elementary school teachers of special educational at Kaohsiung and Taitung. The researcher used exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, ANOVA with the dependent sample, One-way ANOVA and structural equation model analysis to analyze the empirical data. The results were as follows: (1)Reliability and validity of special education teachers' psychology capital scale was pretty good.(2) Special education teachers' psychology capital was a latent concept composed of four factors. (3)In four dimensions of special education teachers' psychology capital, ”optimistic” was highest, and ”resilience” was lowest. (4) Special education teachers' service area and will were the main variables influencing psychological capital. (5)There was a significantly positive relationship between special education teachers' psychology capital and job performance. Based on the findings, suggestions for special education and future studies were provided.
期刊論文
1.Larson, M.、Luthans, F.(2006)。The potential added value of psychological capital in predicting work attitudes。Journal of Leadership and Organizational Studies，13(2)，75-92。  new window
2.Luthans, K. W.、Jensen, S. M.(2005)。The linkage between psychological capital and commitment to organizational mission: A study of nurses。The Journal of Nursing Administration，35(6)，304-310。  new window
3.Scheier, M. F.、Carver, C. S.(1985)。Optimism, coping, and health: Assessment and implications of generalized outcome expectancies。Health Psychology，4(3)，219-247。  new window
4.Luthans, F.、Luthans, K. W.、Luthans, B. C.(2004)。Positive psychological capital: Beyond human and social capital。Business Horizons，47(1)，45-50。  new window
5.李新民(20090800)。幼兒教師的心理資本及其與工作表現的潛在關聯。幼兒保育學刊，7，1-23。  延伸查詢new window
6.Block, J.、Kremen, A. M.(1996)。IQ and ego-resiliency: Conceptual and empirical connections and separateness。Journal of personality and Social Psychology，70(2)，349-361。  new window
7.Seligman, Martin E. P.、Csikszentmihalyi, Mihaly(2000)。Positive psychology: An introduction。American Psychologist，55(1)，5-14。  new window
8.Luthans, Fred、Avolio, Bruce J.、Walumbwa, Fred O.、Li, Weixing(2005)。The Psychological Capital of Chinese Workers: Exploring the Relationship with Performance。Management and Organization Review，1(2)，249-271。  new window
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11.Krejcie, Robert V.、Morgan, Daryle W.(1970)。Determining sample size for research activities。Educational and Psychological Measurement，30(3)，607-610。  new window
12.李新民、周俊良(20070600)。南部地區學前特殊教育人員自我效能與工作表現之相關研究。特殊教育學報，25，31-55。new window  延伸查詢new window
13.Jarvis, Cheryi B.、Mackenzie, Scott B.、Podsakoff, Philip M.(2003)。A Critical Review of Construct Indicators and Measurement Model Misspecification in Marketing and Consumer Research。Journal of Consumer Research，30(2)，199-218。  new window
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18.Snyder, C. R.、Sympson, S. C.、Ybasco, F. C.、Borders, T. F.、Babyak, M. A.、Higgins, R. L.(1996)。Development and validation of the State Hope Scale。Journal of Personality and Social Psychology，70(2)，321-335。  new window
19.仲理峰(2007)。心理資本硏究評述與展望。心理科學進展，15(3)，482-487。  延伸查詢new window
20.張西超(2008)。投資員工的心理資本。中國金融專刊，25(9)，1-1。  延伸查詢new window
21.陳桂蘭(2008)。心理資本視角下貧困大學生心理健康教育探討。中國成人教育，9，38-39。  延伸查詢new window
22.楊健、藍海林(2010)。心理資本理論及其硏究新進展。科技管理研究，2，132-134。  延伸查詢new window
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會議論文
1.吳禹鴒、黎建宏(201003)。幼兒園教師組織承諾與離職傾向之硏究－以心理資本爲中介變項。「2010幼兒保育學術研討會－少子化趨勢下教保機構的經營與發展」學術硏討會，中華醫事科技大學幼兒保育系 。臺南。86-109。  延伸查詢new window
學位論文
1.張舫毓(2010)。雲林縣國民小學教師心理資本與創意教學之相關研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
2.李牧衡(2007)。資訊工作人員之心理資本對工作滿意及生活滿意之影響(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
3.蔡仲哲(2007)。經理人教練行為、員工心理資本與員工工作效能之關聯性研究(碩士論文)。長庚大學。  延伸查詢new window
4.吳淑妙(2007)。高雄市國小特殊教育教師工作壓力及因應方式之研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
5.林素卿(2005)。高雄市國小特殊教育教師工作滿意與工作壓力之長期調查研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
6.李冠瑾(2007)。高雄地區國小特殊教育教師工作壓力與工作滿意度之研究(碩士論文)。致遠管理學院。  延伸查詢new window
7.黃秀芳(2012)。新北市立國民中學教師心理資本與專業承諾之相關研究(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
8.陳盈儒(2011)。雲林縣國小教師心理資本與工作生活品質之相關研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
9.詹美春(2002)。國小特殊教育教師工作壓力及因應方式之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
10.蔡敏芝(2007)。高雄縣國小特殊教育教師工作壓力及因應方式之研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
11.陳銘峰(2011)。嘉義縣國民中學教師心理資本與工作倦怠之研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義。  延伸查詢new window
12.吳函芸(2009)。雲林縣國民小學教師心理資本與工作滿意度關係之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
13.陳柏棟(2010)。苗栗縣國小特殊教育教師工作壓力與工作滿意度之研究(碩士論文)。中華大學。  延伸查詢new window
圖書
1.邱皓政(2002)。量化研究統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。臺北：五南。  延伸查詢new window
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3.周子敬(2006)。結構方程模式(SEM)--精通LISREL。臺北：全華科技圖書。  延伸查詢new window
4.Bollen, K. A.(1989)。Structural Equations with Latent Variables。New York：John Wiley & Sons。  new window
5.Luthans, Fred、Youssef, Carolyn M.、Avolio, Bruce J.(2007)。Psychological capital: Developing the human competitive edge。Oxford University Press。  new window
6.Nunnally, Jum C.、Bernstein, Ira H.(1978)。Psychometric Theory。McGraw-Hill。  new window
 
 
 
 
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