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題名：別被影片綁架了--逆向的翻轉教室課程設計
書刊名：中等教育
作者：鍾昌宏／王國華 引用關係
作者(外文)：Chung, Chang-hung／Wang, Kuo-hua
出版日期：2015
卷期：66:2
頁次：頁69-87
主題關鍵詞：翻轉教室；課程設計；翻轉教育
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期刊論文
1.Atwater, M. M.(1996)。Social constructivism: Infusion into the multicultural science education research agenda。Journal of Research in Science Teaching，33(8)，821-937。  new window
2.周勇(2003)。加拿大關於科學課程評價的研究與啟示。全球教育展望，32(7)，66-70。  延伸查詢new window
會議論文
1.Larson, J. O.(1995)。Fatima's Rules and Other Elements of an Unintended Chemistry Curriculum。The American Educational Research Association annual meeting。San Francisco。  new window
圖書
1.National Research Council、Schweingruber, H.、Keller, T.、Quinn, H.(2012)。A framework for k-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas。National Academies Press。  new window
2.Yarbro, J.、Arfstrom, K. M.、McKnight, K.、McKnight, P.(2014)。Extension of a review of flipped learning。Flipped Learning Network。  new window
3.Wiggins, Grant、McTighe, Jay、賴麗珍(2014)。重理解的課程設計。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
其他
1.臺灣PISA國家研究中心(2014)。臺灣PISA2012精簡報告，臺灣PISA國家研究中心：臺南大學。，http://pisa.nutn.edu.tw/download/data/TaiwanPISA2012ShortReport.PDF， 。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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