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外文摘要
引文資料
題名:
國中生體育課學習滿意度、身體自我概念對學習成效影響之研究
書刊名:
臺灣運動教育學報
作者:
黃彥翔
/
李進中
作者(外文):
Huang, Yen-hsiang
/
Li, Jin-zhong
出版日期:
2014
卷期:
9:2
頁次:
頁23-43
主題關鍵詞:
身體自我概念
;
體育課
;
學習滿意度
;
學習成效
;
Physical self-concept
;
Physical education
;
Learning satisfaction
;
Learning effect
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
6
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
6
共同引用:
5
點閱:14
本研究使用「國中男女校學生身體自我概念、體育課學習滿意度與學習成效量表」為研究工具,旨在探討國中男女校學生身體自我概念、體育課學習滿意度與學習成效之現況與關聯性。以嘉義縣一所國中男校及一所國中女校學生為研究對象,採用叢集隨機抽樣進行問卷調查,共計發送 600 份問卷,有效回收問卷 565 份,有效回收率達 94.2%。依據實際調查資料,進行描述性統計分析、因素分析、單因子多變量變異數分析、逐步多元迴歸分析及階層回歸分析等統計方法。研究結果發現:體育課學習滿意度對學習成效有顯著預測力、身體自我概念在體育課學習滿意度與學習成效之間具有顯著調節效果,但性別在身體自我概念與學習成效之間沒有顯著調節效果存在。
以文找文
The purpose of the study was to investigate the relationships among physical self-concept, learning satisfaction and learning effect of physical education course on junior high school students. The physical self-concept, physical education course learning satisfaction and learning effect questionnaire was distributed to six hundred Junior high school students from one male junior high school and one female junior high school in Chiayi County. Of the 600 questionnaires, 565 were vaild responses coresponding with 94.2% return rate. To analyze the data, the descriptive statistics and regression analysis was conducted, and the results showed that physical education course learning satisfaction significantly predicted learning effect. Physical self-concept was significantly moderated the relationship between Physical education learning satasfaction and learning effect while the gender difference did not significantly moderat the physical self-concept and learning effect.
以文找文
期刊論文
1.
Klomsten, A.、Skaalvik, E.、Espnes, G.(2004)。Physical self-concept and sports: Do gender differences still exist?。Sex Roles,50(1/2),119-127。
2.
Beggs, B. A.、Elkins, D. J.(2010)。The influence of leisure motivation on leisure satisfaction。LARNet: The Cyber Journal of Applied Leisure and Recreation Research,72(1),1-12。
3.
Sonstroem, R. J.(1998)。Physical self-concept: Assessment and external validity。Exercise and Sport Sciences Review,26,133-164。
4.
Asci, F. H.(2002)。An investigation of age and gender differences in physical self-concept among Turkish Late Adolescents。Adolescence,37(146),365-371。
5.
Fox, K. R.(2000)。Self-esteem, self-perceptions and exercise。International Journal of Sport Psychology,31(2),228-240。
6.
Placek, J. H.(1992)。Rethinking middle school physical education curriculum: An integrated thematic approach。Quest,44,330-341。
7.
黃文俊(19990900)。步行運動與兒童健康體適能。中華體育季刊,13(2)=50,108-114。
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8.
Caglar, E.(2009)。Siminalities and differences in physical self-concept of male and female during late adolesence and early adulthood。Adolesence,44(174),407-419。
9.
Chen, H. C.、Stotlar, D. K.(2012)。An Examination of the Motivation and Satisfaction of College Students Enrolled in Physical Education Courses。Sport Science Review,21(1/2),43-63。
10.
Hayes, S. D.、Crocker, P. R. E.、Kowalski, K. C.(1999)。Gender differences in physical self-perceptions, global self-esteem and physical activity: Evaluation of the physical self-perception profile model。Journal of Sport Behavior,22(1),1-14。
11.
Marsh, H. W.(1998)。Age and gender effects in physical self-concept fradolescent elite athletes and non-athletes: a multicohort-multioccasion design。Journal of Sport & Exercise psychology,20,237-259。
12.
Marsh, H. W.、Peart, N.(1988)。Competitive and cooperative physical fitness training programs for girls: Effects on physical fitness and on multidimensional self-concepts。Journal of Sport & Exercise Psychology,10,390-407。
13.
Marsh, H. W.、Redmayne, R. S.(1994)。A multidimensional physical self-concept and its relations to multiple componets of physical fitness。Journal of sport & Exercise Psychology,16,43-55。
14.
Moksnes, U. K.、Espnes, G. A.(2012)。Self-esteem and emotional health in adolescents--gender and age as a potential moderators。Scandinavian Journal of Psychology,53,483-489。
15.
Schmalz, D. L.、Davison, K. K.(2006)。Difference in physical self-concept among pre-adolescents who participate in gender-typed and cross-gengerd sports。Journal of Sport Behavior,29(4),335-352。
16.
Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology,51(6),1173-1182。
學位論文
1.
李立群(2012)。臺北市國小學童體育課學習滿意度與學習成效之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。
延伸查詢
2.
莊鵬輝(1998)。大學生身體自我概念與運動參與之關係研究(碩士論文)。國立體育學院。
延伸查詢
3.
張育誠(2012)。新北市高中職體育課學生學習滿意度與學習成效之研究(碩士論文)。輔仁大學。
延伸查詢
4.
莊鵬輝(1996)。兒童身體自我概念與體適能及其建構之相關研究(碩士論文)。國立體育學院。
延伸查詢
5.
劉文群(2009)。臺北市國小學童身體自我概念、體育態度與體育課學習成效之相關研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。
延伸查詢
6.
顏慶瑩(2013)。嘉義縣國小高年級學童身體自我概念、運動參與行為與運動自我效能之研究(碩士論文)。國立臺灣體育運動大學。
延伸查詢
7.
許淑莉(2009)。高中生體育課學習滿意度與學習成效之研究--以高雄市為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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8.
黃美蓉(2003)。新竹地區高中職學生體育課學習滿意度與學習成效之相關研究(碩士論文)。臺北巿立體育學院。
延伸查詢
圖書
1.
Lodico, Marguerite G.、Spaulding, Dean T.、Voegtle, Katherine H.(2006)。Methods in educational research: From theory to practice。Jossey-Bass。
2.
Siedentop, D.(1991)。Developing teaching skills in physical education。Mayfield。
3.
吳明隆(2013)。SPSS統計應用與學習實務:問卷分析與應用統計。新北市:易習圖書。
延伸查詢
4.
Wolf, N.(1991)。The beauty myth: how images of beauty are used against women。New York:Doubleday。
5.
Aiken, Leona S.、West, Stephen G.、Reno, Raymond R.(1991)。Multiple regression: Testing and interpreting interactions。Sage。
單篇論文
1.
Fujita-Stank, P. J.,Thompson, J. A.(1994)。The effects o f motivation and classroom environment on the satisfaction of noncredit continuing education student(ED :3730646)。
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