期刊論文| 1. | Cant, R. P.、Cooper, S. J.(2010)。Simulation-based learning in nurse education: Systematic review。Journal of Advanced Nursing，66(1)，3-15。   |
| 2. | 陳夏蓮、李美麗、廖怡珍、梁天麗(20130400)。高擬真病人模擬教學之發展與現況。護理雜誌，60(2)，87-92。 延伸查詢 |
| 3. | 林真瑜、金繼春、周汎澔(20081200)。問題導向學習、護理教育理論與臺灣現況之概述。嘉基護理，8(2)，11-15。 延伸查詢 |
| 4. | 洪佳慧、林陳涌(20140300)。探討問題導向學習在醫學教育臨床實務能力之成效及啟示。科學教育學刊，22(1)，1-32。 延伸查詢 |
| 5. | 陳夏蓮、黃采薇、劉千琪、李薇莉(20140900)。情境模擬教學與學習理論於護理教育之應用。榮總護理，31(3)，220-225。 延伸查詢 |
| 6. | 黃國巡、黃湃翔、鄭宸寰、姜椿泰、謝正源、潘照文、黃楸萍、林作舟、廖文進(20080000)。以模擬人實例演練急重症病況之教學成效探討。中華民國重症醫學雜誌，9(4)，228-241。 延伸查詢 |
| 7. | 陳惠華(20101200)。情境學習理論在傳統武術教學上之應用--以合作學習模式為中心。臺灣體育學術研究，49，95-114。 延伸查詢 |
| 8. | 梁佳蓁(20150700)。情境學習理論與幼兒教育課程的運用與實踐。臺灣教育評論月刊，4(7)，136-140。 延伸查詢 |
| 9. | Terzioğlu, F.、Yücel, Ç.、Koç, G.、Şimşek, Ş.、Yaşar, B. N.、Şahan, F. U.、Akın, R.、Öçal, S. E.、Akdağ, C.、Elçin, M.、Mert, M.、Yıldırım, S.(2016)。A new strategy in nursing education: From hybrid simulation to clinical practice。Nurse Education Today，39，104-108。 |
| 10. | Hengameh, H.、Afsaneh, R.、Morteza, K.、Hosein, M.、Marjan, S. M.、Ebadi, A.(2015)。The effect of applying Direct Observation of Procedural Skills (DOPS) on nursing students' clinical skills: A randomized clinical trial。Global Journal of Health Science，7(7)，17-21。 |
| 11. | 黃宛婕(20120600)。「走出教室殿堂」--情境學習理論之教學實例分享。國教新知，59(2)，100-103。 延伸查詢 |
| 12. | 葉建宏、王雋之、李憶菁、盧志峰、葉炳強、邱浩彰(20151100)。模擬人情境式之問題導向學習。臺灣醫學，19(6)，561-568。 延伸查詢 |
| 13. | 廖惠娟(20150300)。EFL Learner Perceptions of Differentiated Speaking Assessment Tasks。英語教學，39(1)，29-68。 |
| 14. | Traynor, M.、Galanouli, D.(2015)。Have OSCEs come of age in nursing education?。British Journal of Nursing，24(7)，9-22。 |
| 15. | Zhou, H.、Liu, M.、Zeng, J.、Zhu, J.(2016)。Selection of nursing teaching strategies in mainland China: A questionnaire survey。Nurse Education Today，39，147-151。 |
| 16. | Brown, John Seely、Collins, Allan、Duguid, Paul(1989)。Situated Cognition and the Culture of Learning。Educational Researcher，18(1)，32-42。 |