| 期刊論文| 1. | 陳濼翔(20111200)。從德國精神科學教育學到批判教育學的傳承展望臺灣教育哲學研究。市北教育學刊，40，193-214。 延伸查詢 | | 2. | Wundt, W.(1909)。Über reine und angewandte Psychologie。Psychologische Studien，5，1-47。  | | 3. | Westphal, A.、Zawacki-Richter, O.(2021)。Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung?。Zeitschrift für Erziehungswissenschaft，24，641-669。 | | 4. | Meumann, E.(1902)。Die Entstehung der ersten Wortbedeutungen beim Kinde。Philosophische Studien，20，1-69。 | | 5. | Meumann, E.(1911)。Experimentelle Pädagogik und Schulreform。Zeitschrift für Pädagogische Psychologie，12，1-13。 | | 6. | Felsch, C.(1902)。Die Psychologie bei Herbart und Wundt mit Berücksichtigung der von Ziehen gegen die Herbartsche Psychologie gemachten Einwendungen (Schluss)。Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik，9，465-497。 | | 7. | Forster, P.(1994)。Meumann, Ernst。Neue Deutsche Biographie，17，265-266。 | | 8. | 陳濼翔、林仁傑(20181000)。赫爾巴特主義及其教學法在近代中國發展之研究。教育研究月刊，294，107-122。 延伸查詢 | | 9. | 朱雁(2014)。教育實驗研究的起源與發展。中學數學月刊，2014(12)，1-3。 延伸查詢 | | 10. | 朱啟華(20110400)。K. V. Stoy為何是Herbart主義者？。市北教育學刊，38，49-69。 延伸查詢 | | 11. | 于澤元(2009)。走向系統化的課程實驗。天津市科教院學報，2009(6)，92-93。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Meumann, E.(1907)。Vorlesungen zur einführung in die experimentelle pädagogik und ihre psychologischen grundlagen。Engelmann。 | | 2. | 梁福鎮(2016)。教育哲學：起源、內涵與問題的探究。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 3. | Krüger, H. H.(2009)。Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft。Stuttgart：Barbara Budrich Verlag。 | | 4. | 梁福鎮(20040000)。改革教育學：起源、內涵與問題的探究。臺北：五南。 延伸查詢 | | 5. | Ziehen, T.(1900)。Das Verhältnis der Herbart'schen Psychologie zur physiologisch-experimentellen Psychologie。Reuther & Reichard。 | | 6. | Pongratz, L.(1984)。Problemgeschichte der Psychologie。 | | 7. | Meumann, E.(1911)。Vorlesungen zur Einführung in die Experimentelle Pädagogik und ihre psychologischen Grundlagen。Engelmann。 | | 8. | Meumann, E.、Baird, J. W.(1913)。The psychology of learning: An experimental investigation of the economy and technique of memory。D. Appleton & Company。 | | 9. | Alexander, H.(2015)。Reimagining liberal education: Affiliation and inquiry in democratic schooling。Bloomsbury Academic。 | | 10. | Hopf, C.(2004)。Die experimentelle Pädagogik: Empirische Erziehungswissenschaft in Deutschland am Anfang des 20. Jahrhunderts。Verlag Julius Klinkhardt。 | 其他| 1. | Meumann, E.(1900)。Entstehung und Ziele der experimentellen Pädagogik。 | | 2. | Bell, J. C.(1915)。Review of the book Vorlesungen zur einfährung in die experimentelle pädagogik und ihre psychologischen grundlagen, by E. Meumann。 | | 3. | 劉蔚之(20100900)。《實驗教育學：二十世紀初德國經驗科學教育學探究》。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Weinert, F.(1981)。Geschichte der Pädagogischen Psychologie。Handlexikon zur Pädagogischen Psychologie。Ehrenwirth-Verlag。 | | 2. | Probst, P.(2014)。Ernst Meumann als Wegbereiter der pädagogischen Psychologie und empirischen Pädagogik in Deutschland。100 Jahre akademische Psychologie in Hamburg: Eine Festschrift。Hamburg University Press。 | | 3. | Lenzen, D.(2014)。Grußwort des Präsidenten der Universität Hamburg。100 Jahre akademische Psychologie in Hamburg: Eine Festschrift。Hamburg University Press。 | | 4. | Jaeger, S.(1985)。Die Herausbildung von Praxisfeldern der Psychologie bis 1933。Geschichte der deutschen Psychologie im 20. Jahrhundert。VS Verlag für Sozialwissenschaften。 | | 5. | Fatke, R.、Oelkers, J.(2014)。Das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft: Geschichte und Gegenwart. Geschichte und Gegenwart. Einleitung zum Beiheft。Das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft: Geschichte und Gegenwart。Beltz。 | | 6. | Chen, L.-X.(2020)。Ausprägungen des Herbartianismus in China: eine analytische Übersicht über einschlägige zeitgenössische Publikationen。Herbartstudien Vol. 8: Herbart und der Herbartianismus in Jena。Garamond Verlag。 | | 7. | Arnold, E.(2014)。Grußwort der Dekanin der Fakultät für Erziehungswissenschaft。100 Jahre akademische Psychologie in Hamburg: Eine Festschrift。Hamburg University Press。 | |